【摘 要】
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近代以前,中国城乡的教育与科举制度相联系,属传统文化的范畴。这种局面,在近代随着开埠通商和与工业文明相联系的新式教育的展开,发生变化。清朝政府宣布改革教育制度和废除
【基金项目】
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国家社科基金重点项目(11AZS006);教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(07JJD770098)的阶段性成果
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近代以前,中国城乡的教育与科举制度相联系,属传统文化的范畴。这种局面,在近代随着开埠通商和与工业文明相联系的新式教育的展开,发生变化。清朝政府宣布改革教育制度和废除科举后,新式教育的发展很大程度上得助于以通商口岸为主体的近代文化和工商业的发展。无此依托的广大农村,则明显衰弱。一旦有机会走出乡村求学乃至出洋留学者,很少有人学成后再回到农村;即使那些土生土长的读书人,也不愿呆在农村。城乡间近代文化教育的联系微弱,甚至呈现出明显的断层。
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