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在核心素养的基础下,虽然目前我国初中历史教学课堂的主旋律已经是以学生为主体,但是并没有完全的实施因材施教.课堂中的学生仍然存在两极分化的情况,因此初中历史教师可以采取分层教学,在初中历史课堂中,让学生进行有针对性的学习,提高他们的学习能力.
核心素养视野下初中历史分层授课模式探索
【摘 要】
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在核心素养的基础下,虽然目前我国初中历史教学课堂的主旋律已经是以学生为主体,但是并没有完全的实施因材施教.课堂中的学生仍然存在两极分化的情况,因此初中历史教师可以采
【机 构】
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陕西师范大学锦园中学 陕西 西安 710016
【出 处】
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探索科学
【发表日期】
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2021年6期
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