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随着新课改的全面实施，传统的高中生物教学模式无法满足教育改革需求，不够重视学生主体地位，学生自主学习能力较差，教学效果不佳。有效应用学案导学模式能够促进学生自主探究学习，培养学生探索精神。本文阐述了高中生物教学应用学案导学模式的基本原则，分析了高中生物教学中学案导学模式的具体应用策略，以供参考。