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从浙江这次领导干部竞争性选拔考试的内容情况看，关注现实，尤其是与民生相关联的现实问题、关注政府自身建设、关注风险社会的危机管理，始终是领导干部竞争性选拔考试的侧重点。
对“豆你玩”，你怎么看？作为领导干部，怎样才能保持积极健康的心理状态……在2010年浙江省竞争性选拔干部笔试中，出现了不少新题型，颇引人注目。
与以往不同，这次笔试的出题思路是“干什么考什么”。本文试以正副处级领导竞争性选拔考试卷为标本，对笔试试题作一简要分析，供有志于参加此类选拔考试者参考。
这些题型这样去答
此次公选笔试的试题均为主观题。正处级领导干部公选考试的题型有四种：视听问答题（25分）、案例分析题（20分）、材料分析题（20分）、写作题（35分），合计总分100分。副处级公选考试的题型，与正处级大致相同，唯一的区别是材料分析题替换为案例分析题。这样，副处级的考试卷中二、三两道题目均为案例分析题。
笔者认为，这个区别不是实质性的，而只是细节性的。即只是分析的对象稍有变化，从分析一个具体的事例变成分析某一种社会现象，分析的要求、方法和步骤还是基本一致。
视听问答题：先播放一段视频资料，时间大致15分钟，视频资料播放完毕后，要求应试者回答下列问题：1、刚才播放的视频资料，主要反映了哪些基本观点？（10分）2、请以绿色发展为线索，联系实际，谈谈浙江“十二五”时期经济社会发展需要把握的重点问题（15分）。
第一个题目考察的其实是应试者的观察、记忆和概括能力，要求是全面、准确和简要，也就是要把视频材料中讲到的观点提炼概括出来，既不能无中生有添枝加叶，也不能挂一漏万、挑三拣四；在全面准确的基础上还要简炼。
在平时，那些准备参加此类考试的人经常可以做做这种练习，把一篇材料（书面的或者音像的）用三四百字的篇幅进行提炼和概括，这样有助于增强我们的阅读理解和概括能力。
这道题里的第二问，要求应试者在生态文明的背景下，从绿色发展的视角去观察浙江的经济社会发展，提出在这个发展过程中需要解决的问题，以及解决这些问题的战略思路和举措。要回答好这个问题，对宏观政策的把握了解就显得十分重要。没有这种了解，或者了解不深不透，回答这种题目就显得很困难。
案例分析题：先提供一个案例文本，然后提出两个案例思考题。这次公选考试案例分析题是一个部门的内部管理问题。提出的案例问答题是：1、你认为该处存在这些问题的主要原因是什么？2、假如你是案例中的赵处长，你会采取什么措施来改善处室目前的状况？
像这种有案例原文、又有案例思考题的案例分析题，应试者在考试时可以直接针对问题进行回答。例：关于该处所存在问题的原因，我认为是多方面的，大致说来有以下几方面原因：首先、其次、再次……如果我是该处处长，我将准备采取以下措施来改变处室目前的状况：第一、第二、第三……言简意赅，层次又非常清楚分明。
材料分析题：试卷中会提供围绕着某一问题或主题的一篇材料，在材料之后，一般提出两个考试问题。这次是有关领导干部心理健康问题，材料共5个段落。然后提了两个问题：1、结合上述材料，请你谈谈领导干部心理健康的意义及其出现问题的原因；2、请你谈谈领导干部如何才能保持积极健康的心理？
写作题：也可以称为“小申论”，与公务员考试中的申论确实有相似之处。只是考试的任务要求比普通申论考试要少一些。这次的写作题，是有关领导干部基层工作经历和经验方面的内容。
现在，有的领导干部基层工作经历和经验都很欠缺，这对他们回答这种题目会产生了一定程度的负面影响，因此，必须强化领导干部的基层工作经历和经验，而这要求我们在干部人事制度方面有些相应的设计与安排，为干部积极主动深入基层、获得基层工作经验提供制度保障。
考试的问题是：请你根据上述材料，联系自身实际和报考岗位，围绕“提高年轻干部解决实际问题的能力”这一主题，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。要求：1、观点鲜明，论述充分，语言流畅，逻辑严密；2、字数1200字左右。
做这种写作题，一般说来，有几个需要特别注意的事项：一是要有一个正确的与现在的主流价值观相符合的核心思想与观点，否则，会被认为思想观点有错；二是要拟一个尽可能亮丽的题目，吸引阅卷者的注意并赢得其好感；三是逻辑层次要注意分好，先讲什么，再讲什么，最后如何收尾，事先都应有一个大体设计安排，不要想到什么写什么。至于字数，要求并不会十分严格，少个百把字或者多个百把字，都可以；但少得太多，或者多得太多，那就要扣分。
这种千字议论文的逻辑结构一般是：第一部分论述“是什么”或者“为什么”，着重把议论对象的特点、重要性和意义讲清楚；第二部分着重分析存在问题或不足的原因；第三部分则主要论述怎么办，即论述解决问题的思路、对策和措施。当然，我们要注意，这只是写作题的一般结构，它只能够保证应试者得到基本分；要想取得高分，还得需要应试者自己独到的见解和高妙的发挥。
考试内容“变脸”啦
这次公选考试从内容上看，很有特点，都是当下中国社会客观存在、人民群众和党政干部非常关注的现实问题。
比如生态文明建设和绿色发展理念，这是时下很热门的重大话题。一方面，我们在生态文明建设上问题比较突出；另一方面，我们对生态文明建设的探索还很初步，许多领域无论在理论层面还是实践层面都还有模糊的认识，很需要也很值得大家讨论。
所以，考试出了这方面的题目，几乎对所有应试者来说都不意外，但要考好也还真不容易。
第二、三、四道题目涉及政府内部的组织管理和队伍建设。因为我们的命题官有一个基本判断：政府要想有效地管理社会，必须先有效地管理自身。政府对自身的组织管理能力，尤其是一个部门内部的组织管理能力，向来是领导干部需要具备的重要能力。
一个处长、局长如果连自己领导的部门都管理不好，又怎能组织大家去履行好部门该履行的公共服务职能呢？因此，政府及其领导相应的能力始终是我们政府自身建设的重点。
其次，从这些年的实际情况看，我们的党政机关领导干部或多或少都有一定程度上的心理问题，一些领导干部心理处于亚健康状态，从而影响了他们的工作。因此，必须关心领导干部的心理健康，并且为领导干部心理健康提供应有的服务。这也是以人为本的体现。
最后，领导干部的基层工作经历也是干部队伍建设的重大问题。这方面，我们本来有比较好的传统，近些年从基层选拔干部相对忽视了，结果导致了一些大大小小的问题。因此，我们必须对选拔用人的理念、标准作些调整，注意从实践从基层选拔德才兼备的人才，打开基层干部的晋升空间，以调动基层干部的工作积极性。
从考试情况看，关注现实，尤其是与民生相关联的现实问题、关注政府自身建设、关注风险社会的危机管理，始终是考试的侧重点。
所有有志于参加公选考试的公务员，都应该善于从现实中发现、找寻考试的对象问题，作出有针对性的准备。唯如此，才能取得理想的考试成绩。
（作者单位：浙江行政学院法学教研部）
对“豆你玩”，你怎么看？作为领导干部，怎样才能保持积极健康的心理状态……在2010年浙江省竞争性选拔干部笔试中，出现了不少新题型，颇引人注目。
与以往不同，这次笔试的出题思路是“干什么考什么”。本文试以正副处级领导竞争性选拔考试卷为标本，对笔试试题作一简要分析，供有志于参加此类选拔考试者参考。
这些题型这样去答
此次公选笔试的试题均为主观题。正处级领导干部公选考试的题型有四种：视听问答题（25分）、案例分析题（20分）、材料分析题（20分）、写作题（35分），合计总分100分。副处级公选考试的题型，与正处级大致相同，唯一的区别是材料分析题替换为案例分析题。这样，副处级的考试卷中二、三两道题目均为案例分析题。
笔者认为，这个区别不是实质性的，而只是细节性的。即只是分析的对象稍有变化，从分析一个具体的事例变成分析某一种社会现象，分析的要求、方法和步骤还是基本一致。
视听问答题：先播放一段视频资料，时间大致15分钟，视频资料播放完毕后，要求应试者回答下列问题：1、刚才播放的视频资料，主要反映了哪些基本观点？（10分）2、请以绿色发展为线索，联系实际，谈谈浙江“十二五”时期经济社会发展需要把握的重点问题（15分）。
第一个题目考察的其实是应试者的观察、记忆和概括能力，要求是全面、准确和简要，也就是要把视频材料中讲到的观点提炼概括出来，既不能无中生有添枝加叶，也不能挂一漏万、挑三拣四；在全面准确的基础上还要简炼。
在平时，那些准备参加此类考试的人经常可以做做这种练习，把一篇材料（书面的或者音像的）用三四百字的篇幅进行提炼和概括，这样有助于增强我们的阅读理解和概括能力。
这道题里的第二问，要求应试者在生态文明的背景下，从绿色发展的视角去观察浙江的经济社会发展，提出在这个发展过程中需要解决的问题，以及解决这些问题的战略思路和举措。要回答好这个问题，对宏观政策的把握了解就显得十分重要。没有这种了解，或者了解不深不透，回答这种题目就显得很困难。
案例分析题：先提供一个案例文本，然后提出两个案例思考题。这次公选考试案例分析题是一个部门的内部管理问题。提出的案例问答题是：1、你认为该处存在这些问题的主要原因是什么？2、假如你是案例中的赵处长，你会采取什么措施来改善处室目前的状况？
像这种有案例原文、又有案例思考题的案例分析题，应试者在考试时可以直接针对问题进行回答。例：关于该处所存在问题的原因，我认为是多方面的，大致说来有以下几方面原因：首先、其次、再次……如果我是该处处长，我将准备采取以下措施来改变处室目前的状况：第一、第二、第三……言简意赅，层次又非常清楚分明。
材料分析题：试卷中会提供围绕着某一问题或主题的一篇材料，在材料之后，一般提出两个考试问题。这次是有关领导干部心理健康问题，材料共5个段落。然后提了两个问题：1、结合上述材料，请你谈谈领导干部心理健康的意义及其出现问题的原因；2、请你谈谈领导干部如何才能保持积极健康的心理？
写作题：也可以称为“小申论”，与公务员考试中的申论确实有相似之处。只是考试的任务要求比普通申论考试要少一些。这次的写作题，是有关领导干部基层工作经历和经验方面的内容。
现在，有的领导干部基层工作经历和经验都很欠缺，这对他们回答这种题目会产生了一定程度的负面影响，因此，必须强化领导干部的基层工作经历和经验，而这要求我们在干部人事制度方面有些相应的设计与安排，为干部积极主动深入基层、获得基层工作经验提供制度保障。
考试的问题是：请你根据上述材料，联系自身实际和报考岗位，围绕“提高年轻干部解决实际问题的能力”这一主题，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。要求：1、观点鲜明，论述充分，语言流畅，逻辑严密；2、字数1200字左右。
做这种写作题，一般说来，有几个需要特别注意的事项：一是要有一个正确的与现在的主流价值观相符合的核心思想与观点，否则，会被认为思想观点有错；二是要拟一个尽可能亮丽的题目，吸引阅卷者的注意并赢得其好感；三是逻辑层次要注意分好，先讲什么，再讲什么，最后如何收尾，事先都应有一个大体设计安排，不要想到什么写什么。至于字数，要求并不会十分严格，少个百把字或者多个百把字，都可以；但少得太多，或者多得太多，那就要扣分。
这种千字议论文的逻辑结构一般是：第一部分论述“是什么”或者“为什么”，着重把议论对象的特点、重要性和意义讲清楚；第二部分着重分析存在问题或不足的原因；第三部分则主要论述怎么办，即论述解决问题的思路、对策和措施。当然，我们要注意，这只是写作题的一般结构，它只能够保证应试者得到基本分；要想取得高分，还得需要应试者自己独到的见解和高妙的发挥。
考试内容“变脸”啦
这次公选考试从内容上看，很有特点，都是当下中国社会客观存在、人民群众和党政干部非常关注的现实问题。
比如生态文明建设和绿色发展理念，这是时下很热门的重大话题。一方面，我们在生态文明建设上问题比较突出；另一方面，我们对生态文明建设的探索还很初步，许多领域无论在理论层面还是实践层面都还有模糊的认识，很需要也很值得大家讨论。
所以，考试出了这方面的题目，几乎对所有应试者来说都不意外，但要考好也还真不容易。
第二、三、四道题目涉及政府内部的组织管理和队伍建设。因为我们的命题官有一个基本判断：政府要想有效地管理社会，必须先有效地管理自身。政府对自身的组织管理能力，尤其是一个部门内部的组织管理能力，向来是领导干部需要具备的重要能力。
一个处长、局长如果连自己领导的部门都管理不好，又怎能组织大家去履行好部门该履行的公共服务职能呢？因此，政府及其领导相应的能力始终是我们政府自身建设的重点。
其次，从这些年的实际情况看，我们的党政机关领导干部或多或少都有一定程度上的心理问题，一些领导干部心理处于亚健康状态，从而影响了他们的工作。因此，必须关心领导干部的心理健康，并且为领导干部心理健康提供应有的服务。这也是以人为本的体现。
最后，领导干部的基层工作经历也是干部队伍建设的重大问题。这方面，我们本来有比较好的传统，近些年从基层选拔干部相对忽视了，结果导致了一些大大小小的问题。因此，我们必须对选拔用人的理念、标准作些调整，注意从实践从基层选拔德才兼备的人才，打开基层干部的晋升空间，以调动基层干部的工作积极性。
从考试情况看，关注现实，尤其是与民生相关联的现实问题、关注政府自身建设、关注风险社会的危机管理，始终是考试的侧重点。
所有有志于参加公选考试的公务员，都应该善于从现实中发现、找寻考试的对象问题，作出有针对性的准备。唯如此，才能取得理想的考试成绩。
（作者单位：浙江行政学院法学教研部）