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摘要：时间匆匆逝去，回顾班主任工作历程，我好像沉浸在育人的梨园中：时而为自己取得的成功一招而喜，时而为班级的不良习气而怒，时而为家长的教育失败而哀，时而为学生的一点进步而乐……三十多年的“喜怒哀乐”的实践，让我懂得：要想把一个班级管理好，必须把“爱、严、实”贯穿整个班主任工作的始终。
关键词：班主任工作；爱；严；实
中国分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2010)9-142-001
一、“爱”是教好学生的基础
教书是老师的天职，爱生才是老师的本分。古今中外许多教育家都把热爱学生看作是教师的美德。孔子说：“爱之能勿劳乎?忠焉能勿诲乎?”近代教育家夏丐尊说：“没有爱就没有教育。”苏霍姆林斯基则把爱孩子看作教师最重要的品德，他说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。”
在教育现代化的今天，每个教师都应以提高民族素质为指导，从高度的责任心和民族的责任感出发，全心全意关爱每个学生。智障生周程智，因出生时属于早产儿，导致大脑发育不良，从一年级到五年级语、数都是考个位数，去年秋学期上六年级分到我们班，刚接触该生时我很悲观失望，语文书上一个字都不认识。就连简单的“大”字“小”字都不会念。怎么办呢?我不能眼睁睁地看着他变成“睁眼瞎”。首先对他进行思想疏通，主动地接近他、关怀他，像母亲一样去爱他，唤醒他求知的欲望，从简单的汉字“一、二、三”教起，渐渐的日积月累，一学期下来，该生能会认会写一百多个汉字。看到这个学生的进步，老师心里自然有说不出的喜悦，学生的家长更是万分感谢。
热爱学生是取得学生家长信任的基础。学生心灵的大门不是对任何人都敞开的，只有对他们认为信得过的老师，才会“吐露真情”，才能得到他们的理解和信任。正是因为这样，爱心使我让厌学的学生激起求知欲，让失学的儿童重返课堂，让沉默寡言的学生快乐成长起来。
二、“严”是教好学生的关键
古人说：“教不言，师之情”，事实上“严是爱，松是害”，教育学生必须从严而“示”，严而有“容”，严而有“格”。
“严”首先是班主任做出示范，以身作则。穿着，仪表要大方；讲课，精神要饱满；谈话，态度要和蔼……各方面都要做到严于律己。
学生犯了错误，教师要更多给学生一些宽容。既然学生犯了错误，做班主任的就期盼他改正错误。前年，我班有位学生，课后偷了同学的一台计算器，我知道后并没有批评这个学生，而是拿着自己的一台计算器送给他，还亲切地对他说：“我知道你特别喜欢计算器，这台我就送给你。我知道人家的东西你肯定不会要，你只是喜欢，拿着玩玩，对吗?”后来，这个学生悄悄地把计算器还给了同学。
培养学生良好的卫生习惯，这也是班级管理的一个重要方面。要求学生做到讲卫生，自己首先必须不随地吐痰，不乱丢纸屑、不乱抛粉笔头，同时还要关注每个学生的言行举止。发现不卫生的同学，要严加管教，有时还要进行适当的惩罚，如罚倒垃圾，罚扫地等，这样一来，同学们都养成了良好的卫生习惯，变成了全校有名的“文明班级”，即：地面无纸屑，墙壁无斑点，桌面无划痕，桌凳无损坏，教室无吵闹。因此每学期我班的班风、学风较好，每月的百分赛考核都名列前茅，鲜艳的“流动红旗”一直挂在我班的教室里。
三、“实”是教好学生的保证
班主任工作的确最辛苦、最烦琐。班主任确实要有非凡的事业心，强烈的责任心，特别是对一些脾气坏、成绩差。调皮捣蛋的毕业班学生，更不能急功近利，要善待他们，做学生的知心朋友。学生叶亚杰是全校有名的调皮鬼，有一次，他不到学校上课竟去邻村逛集场，被家人狠狠揍了一顿。我知道情况后，跟他促膝谈心，像对待自己的孩子一样，问长问短，抚慰他心灵的创伤，教育他如何学习、生活，教他怎么做人。渐渐地，他后悔了，含着眼泪说：“老师，我错了，今后再也不逃学了。”从此，该生真的变了，成为一名师生信得过的好学生。
班主任要使自己在学生中享有威信，还得练好过硬的教学本领，树立以学生为主体的教学观念。要想大面积提高教学质量，关键是抓学困生。因此，每学期我对班级的学困生都进行排队摸底，并对他们进行全面细致的分析。针对每个学生薄弱环节，有的放矢地进行全方位的补差培训，采取扎实的措施：对怕讲话的上课多提问，对作业错误多的课后多辅导，对父亲不在家的假期多督问，对考试压力大的考前多关照。只有这样，这些学困生才会健康快乐的成长。
实践证明，“爱、严、实”是我班主任工作的行动准则。在今后的班务工作中，我将进一步“以爱动其心，以理晓其知，以严导其行，以恒铸其志”，为高一级学校输送一批又一批全面发展的合格人才。
关键词：班主任工作；爱；严；实
中国分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2010)9-142-001
一、“爱”是教好学生的基础
教书是老师的天职，爱生才是老师的本分。古今中外许多教育家都把热爱学生看作是教师的美德。孔子说：“爱之能勿劳乎?忠焉能勿诲乎?”近代教育家夏丐尊说：“没有爱就没有教育。”苏霍姆林斯基则把爱孩子看作教师最重要的品德，他说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。”
在教育现代化的今天，每个教师都应以提高民族素质为指导，从高度的责任心和民族的责任感出发，全心全意关爱每个学生。智障生周程智，因出生时属于早产儿，导致大脑发育不良，从一年级到五年级语、数都是考个位数，去年秋学期上六年级分到我们班，刚接触该生时我很悲观失望，语文书上一个字都不认识。就连简单的“大”字“小”字都不会念。怎么办呢?我不能眼睁睁地看着他变成“睁眼瞎”。首先对他进行思想疏通，主动地接近他、关怀他，像母亲一样去爱他，唤醒他求知的欲望，从简单的汉字“一、二、三”教起，渐渐的日积月累，一学期下来，该生能会认会写一百多个汉字。看到这个学生的进步，老师心里自然有说不出的喜悦，学生的家长更是万分感谢。
热爱学生是取得学生家长信任的基础。学生心灵的大门不是对任何人都敞开的，只有对他们认为信得过的老师，才会“吐露真情”，才能得到他们的理解和信任。正是因为这样，爱心使我让厌学的学生激起求知欲，让失学的儿童重返课堂，让沉默寡言的学生快乐成长起来。
二、“严”是教好学生的关键
古人说：“教不言，师之情”，事实上“严是爱，松是害”，教育学生必须从严而“示”，严而有“容”，严而有“格”。
“严”首先是班主任做出示范，以身作则。穿着，仪表要大方；讲课，精神要饱满；谈话，态度要和蔼……各方面都要做到严于律己。
学生犯了错误，教师要更多给学生一些宽容。既然学生犯了错误，做班主任的就期盼他改正错误。前年，我班有位学生，课后偷了同学的一台计算器，我知道后并没有批评这个学生，而是拿着自己的一台计算器送给他，还亲切地对他说：“我知道你特别喜欢计算器，这台我就送给你。我知道人家的东西你肯定不会要，你只是喜欢，拿着玩玩，对吗?”后来，这个学生悄悄地把计算器还给了同学。
培养学生良好的卫生习惯，这也是班级管理的一个重要方面。要求学生做到讲卫生，自己首先必须不随地吐痰，不乱丢纸屑、不乱抛粉笔头，同时还要关注每个学生的言行举止。发现不卫生的同学，要严加管教，有时还要进行适当的惩罚，如罚倒垃圾，罚扫地等，这样一来，同学们都养成了良好的卫生习惯，变成了全校有名的“文明班级”，即：地面无纸屑，墙壁无斑点，桌面无划痕，桌凳无损坏，教室无吵闹。因此每学期我班的班风、学风较好，每月的百分赛考核都名列前茅，鲜艳的“流动红旗”一直挂在我班的教室里。
三、“实”是教好学生的保证
班主任工作的确最辛苦、最烦琐。班主任确实要有非凡的事业心，强烈的责任心，特别是对一些脾气坏、成绩差。调皮捣蛋的毕业班学生，更不能急功近利，要善待他们，做学生的知心朋友。学生叶亚杰是全校有名的调皮鬼，有一次，他不到学校上课竟去邻村逛集场，被家人狠狠揍了一顿。我知道情况后，跟他促膝谈心，像对待自己的孩子一样，问长问短，抚慰他心灵的创伤，教育他如何学习、生活，教他怎么做人。渐渐地，他后悔了，含着眼泪说：“老师，我错了，今后再也不逃学了。”从此，该生真的变了，成为一名师生信得过的好学生。
班主任要使自己在学生中享有威信，还得练好过硬的教学本领，树立以学生为主体的教学观念。要想大面积提高教学质量，关键是抓学困生。因此，每学期我对班级的学困生都进行排队摸底，并对他们进行全面细致的分析。针对每个学生薄弱环节，有的放矢地进行全方位的补差培训，采取扎实的措施：对怕讲话的上课多提问，对作业错误多的课后多辅导，对父亲不在家的假期多督问，对考试压力大的考前多关照。只有这样，这些学困生才会健康快乐的成长。
实践证明，“爱、严、实”是我班主任工作的行动准则。在今后的班务工作中，我将进一步“以爱动其心，以理晓其知，以严导其行，以恒铸其志”，为高一级学校输送一批又一批全面发展的合格人才。