论文部分内容阅读
中图分类号：G80-05 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）10-040-01
摘 要 本文通过智力运动与传统体育的对比研究，反思体育概念，并对体育的“身体运动”相关概念进行研究分析，指出体育的智力参与必须要以身体运动的形式来体现，从而界定智力运动应属于竞技运动而不是体育。
关键词 身体运动 智力运动 竞技运动 体育概念
一、智力运动与体育的比较
（一）智力运动与体育同具有健心功能
首先，智力运动无疑具有健心功能，可以促进人智力的发展，并且在培养人记忆能力、观察能力、想象力和思维能力方面具有重要作用。体育也是如此，但我们不能从功能上去定义体育的本质。其次，两者相同功能的表现形式差异较大。体育的健心功能是靠身体运动形式来达到的，而智力运动是以智力为主导的运动，它的身体基本动作大多为辅助性，对健心并不具有实质意义。
（二）智力运动与体育同具有固定程式和规则性
智力运动与体育项目相同，有自己固定的竞赛程式，并有一套能被大众认可、完整、公平的竞赛规则。竞赛规则的核心是公平，规则是保证竞赛开展法律性文件，具有权威性。而体育项目更是如此，并且传统体育项目的规则与方法往往更具有系统性、规则性。
（三）智力运动与体育对人的道德情感同具影响作用
人的情感是在活动中产生、变化和发展的。智力运动对人的情感发展具有重要的作用。它有趣味性，并且伙伴间要保持合作并具有默契，从而发展人们友爱、团结等多种情感，增加人们的集体主义情感。这些与体育的对人的心理发展的作用极其相似。
（四）智力运动与体育同具有竞技性
智力运动与体育都具有很强的竞技性。智力运动更看重技巧且主要是以智力为主；而体育更看重技能，是一种体力与智力的综合较量。它们分别具备自己的战术体系和训练方法，但它们战术的呈现方式是不一样的。智力运动很多是单纯思维的战术，而体育的战术（智力参与）必须是以身体活动形式来体现的。
二、对体育自然属性“身体运动”的研究分析
（一）研究“身体运动”内容的必要性
我们无论是从“体育概念”的演变过程看，还是把各国体育概念加以比较，都会发现体育离不开“身体活动”。自1930年起，体育开始被定义成以身体活动为方法的教育，身体活动第一次成为体育概念。之后部分学者认为体育就是“身体活动”；也有部分学者认为体育是文化与教育。比如杨文轩在著作中表述“体育是以人体运动为基本手段增进健康、提高生活质量的教育过程与文化活动。”尽管“人体运动”代替了“身体运动”，在他的著作里依然可以看到身体运动的文字表述。由此而知，体育概念不管如何争论，大家对体育的自然属性“身体运动”都高度认同。
（二）智力运动并不具备体育的自然属性—身体活动性
智力运动虽然具备体育的多种特性，在组织形式与功能上也与体育具有一定的相似性，但并不具备体育的自然属性——身体活动性。智力运动不属于体育范围的“人体运动”，它的比赛是智力为主的竞技，最终的胜利并不是通过身体运动来体现的。因此，智力运动不能属于体育，类似于智力运动的以智力为主导支配的娱乐活动也不能归属于体育。综上所述，造成智力运动、棋类、电子竞技等娱乐活动是体育误区主要根源是我们对体育概念与本质界定模糊，体育的“身体运动”到底是否能包含智力运动（脑力运动），其实这是一个关系到体育本质的问题。
（三）竞技运动与体育的关系—智力运动的归宿
1.运动（Sport）与体育之间发展关系
如今部分国家已把sport作为体育的上位概念或总概念。sport发源于拉丁语deportsare，意为消遣、快乐。随着体育的普及，Sport在内涵和外延上持续扩大。如今，在美国百科全书中sport指注重提高身体力量和技能等素质的消遣或娱乐过程。而体育则是以人体运动为基本手段增进健康、提高生活质量的教育过程与文化活动。运动（sport）指的是消遣或娱乐过程，它的内涵远比体育宽泛。随着运动（sport）的发展，它的内涵已超出了体育的自然属性——身体运动，一些不属体育范畴的竞技活动的产生是理所当然的。因为早期 sport 内容虽然主要来源于体育，但它的本质决定着它的发展并不一定非得局限于体育。
（二）类似智力运动等智力主导支配性的娱乐活动的定位
智力应该属于sport，但不能属于体育。如今，国际上趋向于把运动（sport）当作体育的总概念，但这并不能代表我们能够随意增大体育的内涵。在体育发展的目前阶段，在适合体育自身发展的前提下，我们可以暂时用运动（sport）作为体育的上位概念，但前提是不能改变体育本质属性。 运动（sport）的发展已超出了体育的范畴，它的手段更为多样，智力主导支配性的娱乐活动是它的手段之一。而且sport里的类似智力运动的项目还有很多，例如航模、电子竞技等项目的比赛。
三、小结
类似于桥牌、象棋、围棋、国际象棋这种的娱乐智力运动经常被一些人看作为体育，这是存在问题的。本文通过对智力运动与体育进行对比研究，并对体育的根本属性“身体活动”进行分析研究，在相对意义上较为合理的区分体育与智力运动，从而避免体育概念的混淆和范围的盲目扩大。
参考文献：
[1] 杨文轩.体育原理[M].北京：高等教育出版社.2004.
[2] 任士春.驳“桥牌类智力主导性的娱乐活动是体育”反思体育概念[J].科技信息.2007，7.
摘 要 本文通过智力运动与传统体育的对比研究，反思体育概念，并对体育的“身体运动”相关概念进行研究分析，指出体育的智力参与必须要以身体运动的形式来体现，从而界定智力运动应属于竞技运动而不是体育。
关键词 身体运动 智力运动 竞技运动 体育概念
一、智力运动与体育的比较
（一）智力运动与体育同具有健心功能
首先，智力运动无疑具有健心功能，可以促进人智力的发展，并且在培养人记忆能力、观察能力、想象力和思维能力方面具有重要作用。体育也是如此，但我们不能从功能上去定义体育的本质。其次，两者相同功能的表现形式差异较大。体育的健心功能是靠身体运动形式来达到的，而智力运动是以智力为主导的运动，它的身体基本动作大多为辅助性，对健心并不具有实质意义。
（二）智力运动与体育同具有固定程式和规则性
智力运动与体育项目相同，有自己固定的竞赛程式，并有一套能被大众认可、完整、公平的竞赛规则。竞赛规则的核心是公平，规则是保证竞赛开展法律性文件，具有权威性。而体育项目更是如此，并且传统体育项目的规则与方法往往更具有系统性、规则性。
（三）智力运动与体育对人的道德情感同具影响作用
人的情感是在活动中产生、变化和发展的。智力运动对人的情感发展具有重要的作用。它有趣味性，并且伙伴间要保持合作并具有默契，从而发展人们友爱、团结等多种情感，增加人们的集体主义情感。这些与体育的对人的心理发展的作用极其相似。
（四）智力运动与体育同具有竞技性
智力运动与体育都具有很强的竞技性。智力运动更看重技巧且主要是以智力为主；而体育更看重技能，是一种体力与智力的综合较量。它们分别具备自己的战术体系和训练方法，但它们战术的呈现方式是不一样的。智力运动很多是单纯思维的战术，而体育的战术（智力参与）必须是以身体活动形式来体现的。
二、对体育自然属性“身体运动”的研究分析
（一）研究“身体运动”内容的必要性
我们无论是从“体育概念”的演变过程看，还是把各国体育概念加以比较，都会发现体育离不开“身体活动”。自1930年起，体育开始被定义成以身体活动为方法的教育，身体活动第一次成为体育概念。之后部分学者认为体育就是“身体活动”；也有部分学者认为体育是文化与教育。比如杨文轩在著作中表述“体育是以人体运动为基本手段增进健康、提高生活质量的教育过程与文化活动。”尽管“人体运动”代替了“身体运动”，在他的著作里依然可以看到身体运动的文字表述。由此而知，体育概念不管如何争论，大家对体育的自然属性“身体运动”都高度认同。
（二）智力运动并不具备体育的自然属性—身体活动性
智力运动虽然具备体育的多种特性，在组织形式与功能上也与体育具有一定的相似性，但并不具备体育的自然属性——身体活动性。智力运动不属于体育范围的“人体运动”，它的比赛是智力为主的竞技，最终的胜利并不是通过身体运动来体现的。因此，智力运动不能属于体育，类似于智力运动的以智力为主导支配的娱乐活动也不能归属于体育。综上所述，造成智力运动、棋类、电子竞技等娱乐活动是体育误区主要根源是我们对体育概念与本质界定模糊，体育的“身体运动”到底是否能包含智力运动（脑力运动），其实这是一个关系到体育本质的问题。
（三）竞技运动与体育的关系—智力运动的归宿
1.运动（Sport）与体育之间发展关系
如今部分国家已把sport作为体育的上位概念或总概念。sport发源于拉丁语deportsare，意为消遣、快乐。随着体育的普及，Sport在内涵和外延上持续扩大。如今，在美国百科全书中sport指注重提高身体力量和技能等素质的消遣或娱乐过程。而体育则是以人体运动为基本手段增进健康、提高生活质量的教育过程与文化活动。运动（sport）指的是消遣或娱乐过程，它的内涵远比体育宽泛。随着运动（sport）的发展，它的内涵已超出了体育的自然属性——身体运动，一些不属体育范畴的竞技活动的产生是理所当然的。因为早期 sport 内容虽然主要来源于体育，但它的本质决定着它的发展并不一定非得局限于体育。
（二）类似智力运动等智力主导支配性的娱乐活动的定位
智力应该属于sport，但不能属于体育。如今，国际上趋向于把运动（sport）当作体育的总概念，但这并不能代表我们能够随意增大体育的内涵。在体育发展的目前阶段，在适合体育自身发展的前提下，我们可以暂时用运动（sport）作为体育的上位概念，但前提是不能改变体育本质属性。 运动（sport）的发展已超出了体育的范畴，它的手段更为多样，智力主导支配性的娱乐活动是它的手段之一。而且sport里的类似智力运动的项目还有很多，例如航模、电子竞技等项目的比赛。
三、小结
类似于桥牌、象棋、围棋、国际象棋这种的娱乐智力运动经常被一些人看作为体育，这是存在问题的。本文通过对智力运动与体育进行对比研究，并对体育的根本属性“身体活动”进行分析研究，在相对意义上较为合理的区分体育与智力运动，从而避免体育概念的混淆和范围的盲目扩大。
参考文献：
[1] 杨文轩.体育原理[M].北京：高等教育出版社.2004.
[2] 任士春.驳“桥牌类智力主导性的娱乐活动是体育”反思体育概念[J].科技信息.2007，7.