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随着单招生源的不断增加,高职院校学生普遍存在数学基础不扎实,对“高等数学”课程学习出现畏难、兴趣不足的问题,本人通过对高职院校学生进行问卷调查,并对这一现象进行研究与实践,通过引入数学建模课程,改革“高等数学”课程,从而有效缓解当前高职院校学生对“高等数学”课程学习积极性不足的问题.
基于数学建模的“高等数学”教学改革的研究与实践
【摘 要】
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随着单招生源的不断增加,高职院校学生普遍存在数学基础不扎实,对“高等数学”课程学习出现畏难、兴趣不足的问题,本人通过对高职院校学生进行问卷调查,并对这一现象进行研究
【机 构】
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重庆公共运输职业学院,重庆,402246
【出 处】
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科技展望
【发表日期】
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2017年29期
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