【摘 要】
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活動目标 1. 通过观察认识几种常见的厨余垃圾。 2. 借形想象为厨余垃圾添画四肢和农具。 3. 体会综合美术创作的乐趣。 活动准备 各种已经清洁过的厨余垃圾（如红薯皮、香蕉皮、芋头皮等）、大盘子和小盒子若干个、每人一瓶酒精胶和记号笔、每组2块抹布、多媒体课件、长卷画纸、2个画架。活动过程 一、迁移经验，认识材料 1.集体交流，回忆对厨余垃圾的认识。 师：小朋友们，你们参观厨房的时
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活動目标
1. 通过观察认识几种常见的厨余垃圾。
2. 借形想象为厨余垃圾添画四肢和农具。
3. 体会综合美术创作的乐趣。
活动准备
各种已经清洁过的厨余垃圾（如红薯皮、香蕉皮、芋头皮等）、大盘子和小盒子若干个、每人一瓶酒精胶和记号笔、每组2块抹布、多媒体课件、长卷画纸、2个画架。
活动过程
一、迁移经验，认识材料
1.集体交流，回忆对厨余垃圾的认识。
师：小朋友们，你们参观厨房的时候看到厨房里的阿姨在干什么？她们做好了美味的食物以后，看看垃圾桶里还剩下什么呢？
师：其实它们有一个名字叫厨余垃圾。
2.幼儿自主选择认知观察。
师：那我们生活中还有哪些厨余垃圾呢？让我们一起来看看！
幼儿自主选择，通过看、摸、闻等多种感官认识感知部分厨余垃圾。
师：请小朋友们来说一说刚才你看到了哪些厨余垃圾呢？
小结：你们真棒呀，认识了这么多厨余垃圾！
二、借助故事，联想创作
1. 红薯皮变一变。
师：在我们幼儿园的厨房里发生了一件有趣的事情，你们瞧？昨天小朋友们放学回家以后，在我们幼儿园的厨房里，有一块红薯皮悄悄地从垃圾桶里蹦了出来，接下来会发生什么事情呢？仔细看！
幼儿观察多媒体课件。
师：到底发生了什么事情？
幼儿大胆回答。
师：小朋友们观察得可真仔细啊！红薯皮变成小农人在田里浇水。它会在哪里浇水呢？它浇水的动作是怎样的，谁来说一说？
小结：让我们赶紧和它一起去田园里浇浇水吧！
2. 组合造型看一看。
师：听，田园里还来了许多小农人呢！小朋友们猜一猜他们又会在田园里干什么呢？
出示小农人们在田园里劳动的图片。
师：谁来说一说你们的发现。拔草是怎样拔的呢，谁愿意来学一学这个动作？还有什么好办法来帮忙除草呢？香蕉皮小农人和芋头皮小农人又是怎样合作的呢？田园里除了拔草、合作抬筐子，请小朋友们想一想田园里还能有哪些劳动？
小结：这些厨余垃圾变成了忙碌的小农人在我们的田园，有的在浇水，有的在除草，还有的会一起合作劳动呢。
3. 自由创作画一画。
师：后面还有许多厨余垃圾也想到我们田园里参加劳动，让我们一起去帮助它们吧！
三、集体赏析，情感提升
师：刚刚在小朋友们的帮助下厨余垃圾都变成了忙碌的小农人，谁愿意介绍。
师：厨余垃圾都要谢谢我们小朋友，让它们参加这么有意义的田园劳动。
小结：劳动让我们收获，劳动让我们快乐。听！劳动号子又响起来了，让我们撸起袖子，到田园里和他们一起干吧！
|幼儿作品：
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