【摘 要】
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在多年微信公众平台辅助生理学课堂教学的基础上,搭建出一种基于微信公众平台和雨课堂的混合式生理学教学模式,并进行了教学改革实践。结果显示,实验班学生期末总分和客观题
【基金项目】
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天津中医药大学教育教学改革研究课题基金资助项目“基于微信平台的生理学教学互动环节设计研究与实践”(NO.2016JYE12)
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在多年微信公众平台辅助生理学课堂教学的基础上,搭建出一种基于微信公众平台和雨课堂的混合式生理学教学模式,并进行了教学改革实践。结果显示,实验班学生期末总分和客观题分值的平均分均高于对照班,呈显著差异;实验班学生及格率远高于对照班,经卡方检验呈显著差异。基于微信公众平台和雨课堂的混合式教学改变了传统的课程教学和学生学习方式,更有利于培养学生学习过程积极主动性、参与性,进一步提升了教学效果。
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