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如何帮助学生建立"倍"概念的内涵,准确把握本质属性,是《倍的认识》一课的重难点。教师应多角度解读教材、研读学生,把握知识的起点、生长点和落脚点,提供培育核心素养的活动平台。
灵动的课堂培育核心素养——《倍的认识》观课与思考
【摘 要】
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如何帮助学生建立"倍"概念的内涵,准确把握本质属性,是《倍的认识》一课的重难点。教师应多角度解读教材、研读学生,把握知识的起点、生长点和落脚点,提供培育核心素养的活动
【机 构】
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福建省建宁县实验小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2017年12期
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