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根据学生不同的情况,对学生进行分层次教学,使学生对物理学习不致失去兴趣。物理分层教育主要体现在对学生分层、对教学目标分层、布置作业的分层和评价方式的分层上。
物理分层教育思考与实践
【摘 要】
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根据学生不同的情况,对学生进行分层次教学,使学生对物理学习不致失去兴趣。物理分层教育主要体现在对学生分层、对教学目标分层、布置作业的分层和评价方式的分层上。
【机 构】
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咸宁市高级技工学校
【出 处】
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湖北广播电视大学学报
【发表日期】
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2011年3期
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