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针对“碳酸钠和碳酸氢钠的性质”内容特点,设计了自主学习课、延伸学习课、实验课完成教学内容。自主学习课学生自学Na_2CO_3及NaHCO_3的性质并列举二者的鉴别方法;延伸学习课由学生展示实验原理、预期现象及结论;实验课由学习小组完成鉴别方案的具体实验步骤设计并实施。
“先学后教”教学模式在高中化学教学中的应用——“碳酸钠与碳酸氢钠的性质”教学设计
【摘 要】
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针对“碳酸钠和碳酸氢钠的性质”内容特点,设计了自主学习课、延伸学习课、实验课完成教学内容。自主学习课学生自学Na_2CO_3及NaHCO_3的性质并列举二者的鉴别方法;延伸学习
【机 构】
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河北南宫中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2016年10期
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