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空间形态是三维设计基础教学中极重要的单元，对物体形态塑造有决定性的影响。分析比较国内外高校空间教学案例，探讨设计基础教学中空间形态教学方法的多样性，能直接为设计类基础空间教学提供参考。空间本是抽象的，空间形态的组织形式有非常丰富的构成方法，寻找空间的个性，打破固有思维，探索新的空间组合，是空间形态教学的目标；在尺度、组织方法、造型上发掘更多的可能性，是今后教学中需要不断探寻的。