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从升入初一开始，关于中、高考的战斗就已经打响了。面对中考和高考这两次重要的考试，细节往往决定着最终的成败，而平时成绩大起大落学生的最终结果往往是“落”。因此，重视整体规划，注重平时功夫，夯实基础，对所有的初中生，尤其是初一的学生显得特别重要！
那么，如何来规划呢？
1. 初一打基础：这一年要适应初中的学习节奏、方法和方式，做好文科的积累
初一的知识点不多，难点也不是很多。但初一打好基础是整个初中三年中最重要的事。從小学进入初中，同学们进入了一个全新的环境。老师的教学方式变了，学习的知识更深入了。对大部分同学来讲，进入初中大家又重新回到了同一个起跑线上。同学们都知道，百米赛跑起跑很重要，如果比赛的前三分之一你落在后面，以后想追赶就难了。
小学生进入初中首先遇到的问题是不会听讲、不会记笔记，会的做不对。小学知识比较简单，偶尔听一耳朵就能明白，因此很多小学生没养成听讲和记笔记的习惯。中学知识相对来说连贯性和逻辑性更强，一个点没听明白，另外一个点接不上，导致不会做题。
所以，在初一阶段，最重要的两件事情，一是改变思维习惯，二是做好文科知识的积累。
一方面要尽早完成从小学到初中的角色转换，越早适应初中的学习习惯，越能够比别人提前一步；另一方面，在学习的过程中要稳扎稳打，脚踏实地地学好每一个知识点，不放过每一个小错误。初中的要求与小学不同，它对每一个知识点都挖掘得比较深，在弄懂的基础上要求能够熟练应用，甚至创新。
这一阶段家长做什么：督促孩子认真完成作业，检查课堂笔记的整理情况，及时帮助孩子改正不良学习习惯。
2. 初二是关键：这一年要做好文科积累和理科学习方法及思想的提炼
初二的学习任务是整个初中三年中最重的，60%的内容都在这一年完成。需要注意的问题有两个：
第一，初一的基础如果打得很好，并且在初一升初二的暑假对初二知识有一个大概的了解，那么学好初二的内容就不困难。因为初二的知识虽难，但很多解题技巧或思想在初一都学过了。到了初二只不过是换一个外壳包装，或进行更深入拓展而已。
第二，在初二的学习中，尤其要注意对相关类型题目的总结，特别是那些自己易错的题目或不会的题目，一定要进行归类，有针对性地学习。
初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。如果不改变思维方式，学习会变得很吃力。具体到课程来讲，初一时，不管是语文、数学还是英语，学生之间的差距都不会太明显，特别是数学，只要上课认真听讲了，考试一般都能拿到高分。但是进入初二后，首先，物理作为一门新科目开始被学生们所接触；其次，数学开始逐渐增加难度，几何部分从图形性质到图形变化，代数部分从整式乘除、因式分解到函数基础，全都是考查的重点，稍有不注意，就会对之后的整个学习产生巨大的影响。英语方面，要求学生增加词汇量，阅读、听力都不会特别简单，学习到的句型、时态也在不断增加。所以在初二期间，一些学生的成绩不再像以前那样“拔尖”了，在初三毕业以前，能充分发现自身问题的学生会慢慢调整过来，而没有意识到严重性的学生很可能就这样掉队了。
这一阶段家长做什么：及时发现孩子各科问题所在，和班主任、任课老师及时沟通。如果是理解上存在问题，可以适当报课外补习班。
3. 初三要冲刺：这一年要将各科知识汇聚成体系，提升学习的高度和深度
在初一初二的基础上，融会贯通是初三的主要目标！初三的知识点不多，但却都是中考的重点和难点。而且初三的学习以复习为主，复习要求全面、有针对性。
尤其是到了初三下学期，最好能够将近几年的中考题做一遍，了解一下哪些地方会出难题，要下功夫掌握；哪些地方出简单题，只要了解即可。
初三学习最需要的是效率，强科需要的是深度和高度。很多同学用最容易想到的方法把题解出来就得了，不去做方法和知识体系的优化。解题时最容易想到的方法未必是最简单的方法，计算和步骤相对多些，存在多花时间和出错概率增大的风险！
真正优秀的学生善于做方法和知识的总结、归类、完善，循序渐进！请记住，巧来源于多做题、多思考、多总结。一题多解找巧法，多题一解找通法，有时候会起到起死回生的作用。用学生的话来说，就是快没血的时候可以救命，满血回归，很给力！
这一阶段家长做什么：了解中考政策，确定目标，针对弱科选择合适的老师进行补习，帮孩子做好心理疏导。
（编辑 零零柒）
那么，如何来规划呢？
1. 初一打基础：这一年要适应初中的学习节奏、方法和方式，做好文科的积累
初一的知识点不多，难点也不是很多。但初一打好基础是整个初中三年中最重要的事。從小学进入初中，同学们进入了一个全新的环境。老师的教学方式变了，学习的知识更深入了。对大部分同学来讲，进入初中大家又重新回到了同一个起跑线上。同学们都知道，百米赛跑起跑很重要，如果比赛的前三分之一你落在后面，以后想追赶就难了。
小学生进入初中首先遇到的问题是不会听讲、不会记笔记，会的做不对。小学知识比较简单，偶尔听一耳朵就能明白，因此很多小学生没养成听讲和记笔记的习惯。中学知识相对来说连贯性和逻辑性更强，一个点没听明白，另外一个点接不上，导致不会做题。
所以，在初一阶段，最重要的两件事情，一是改变思维习惯，二是做好文科知识的积累。
一方面要尽早完成从小学到初中的角色转换，越早适应初中的学习习惯，越能够比别人提前一步；另一方面，在学习的过程中要稳扎稳打，脚踏实地地学好每一个知识点，不放过每一个小错误。初中的要求与小学不同，它对每一个知识点都挖掘得比较深，在弄懂的基础上要求能够熟练应用，甚至创新。
这一阶段家长做什么：督促孩子认真完成作业，检查课堂笔记的整理情况，及时帮助孩子改正不良学习习惯。
2. 初二是关键：这一年要做好文科积累和理科学习方法及思想的提炼
初二的学习任务是整个初中三年中最重的，60%的内容都在这一年完成。需要注意的问题有两个：
第一，初一的基础如果打得很好，并且在初一升初二的暑假对初二知识有一个大概的了解，那么学好初二的内容就不困难。因为初二的知识虽难，但很多解题技巧或思想在初一都学过了。到了初二只不过是换一个外壳包装，或进行更深入拓展而已。
第二，在初二的学习中，尤其要注意对相关类型题目的总结，特别是那些自己易错的题目或不会的题目，一定要进行归类，有针对性地学习。
初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。如果不改变思维方式，学习会变得很吃力。具体到课程来讲，初一时，不管是语文、数学还是英语，学生之间的差距都不会太明显，特别是数学，只要上课认真听讲了，考试一般都能拿到高分。但是进入初二后，首先，物理作为一门新科目开始被学生们所接触；其次，数学开始逐渐增加难度，几何部分从图形性质到图形变化，代数部分从整式乘除、因式分解到函数基础，全都是考查的重点，稍有不注意，就会对之后的整个学习产生巨大的影响。英语方面，要求学生增加词汇量，阅读、听力都不会特别简单，学习到的句型、时态也在不断增加。所以在初二期间，一些学生的成绩不再像以前那样“拔尖”了，在初三毕业以前，能充分发现自身问题的学生会慢慢调整过来，而没有意识到严重性的学生很可能就这样掉队了。
这一阶段家长做什么：及时发现孩子各科问题所在，和班主任、任课老师及时沟通。如果是理解上存在问题，可以适当报课外补习班。
3. 初三要冲刺：这一年要将各科知识汇聚成体系，提升学习的高度和深度
在初一初二的基础上，融会贯通是初三的主要目标！初三的知识点不多，但却都是中考的重点和难点。而且初三的学习以复习为主，复习要求全面、有针对性。
尤其是到了初三下学期，最好能够将近几年的中考题做一遍，了解一下哪些地方会出难题，要下功夫掌握；哪些地方出简单题，只要了解即可。
初三学习最需要的是效率，强科需要的是深度和高度。很多同学用最容易想到的方法把题解出来就得了，不去做方法和知识体系的优化。解题时最容易想到的方法未必是最简单的方法，计算和步骤相对多些，存在多花时间和出错概率增大的风险！
真正优秀的学生善于做方法和知识的总结、归类、完善，循序渐进！请记住，巧来源于多做题、多思考、多总结。一题多解找巧法，多题一解找通法，有时候会起到起死回生的作用。用学生的话来说，就是快没血的时候可以救命，满血回归，很给力！
这一阶段家长做什么：了解中考政策，确定目标，针对弱科选择合适的老师进行补习，帮孩子做好心理疏导。
（编辑 零零柒）