看不见的生长

来源 :分忧 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qinzhen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  父亲让儿子多看一看書,说多看书能增强一个人的智慧,儿子有点不大乐意,说:“天天就是看书,我都看了那么多书了,可不见自己增长了多大的见识呀!”
  父亲什么也没说,只是买回土豆种子,父子俩就在院子里的那小块地上种上了土豆。
  在土豆种下去的很长时间之内,一点动静也没有,地上光秃秃的。父亲依旧什么也没说,只是在地里泼了一点水。
  直到开春的日子里,土豆苗才探头探脑地从土里钻出来,长出了绿油油的树苗。父亲呢,该施肥时就施肥,该浇水时就浇水,一样也不落下。
  夏天的时候,树上开起了紫色的小花,花谢了,树上挂起了绿色的玻璃球似的果果。“这不是我们吃的土豆呀!”儿子着急地说。
  “别急,这当然不是我们吃的土豆了,过一段时间你就知道了。”父亲依然是一副慢悠悠的样子。
  果然,等到了秋天的时候,土豆树也逐渐变黄了。“土豆在哪里呢?”自小生长在城里的儿子,连韭菜和麦苗都分不清,疑惑地问父亲。
  父亲呢,还是不慌不忙的样子,找来一把小锄头,顺着土豆苗轻轻一扒,哇!几个足有拳头大的土豆顿时出现在儿子的眼前。啊!土豆原来在土里面暗暗地生长呢!只是我们看不见而已。
  “那是一种看不见的生长,并不因为我们看不见,它就不再生长。其实读书也是这样,在不知不觉中,通过阅读,我们就增长了见识,这种见识,我们不一定看得到呀!就像土豆在土里一样。”
  责编/梅子
其他文献
前不久,我赴俄罗斯总参军事学院学习。那是我第一次走出国门。将近半年的留学生活,有很多事情给我留下了难忘的记忆。其中几位具有代表性的俄罗斯人所表达出的对中俄两国的友
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
自主学习是指学生自己的学习,是主体教育思想在教学领域的反映,以弘扬学生主体性为宗旨,以构建体现学生主体地位的新型教学结构为核心,主体性是自主学习的灵魂和理论依据。  《数学新课程标准》的基本理念提出:“使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”……强调学生是学习的主人,指出自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。教师应设计生动有趣
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
公益诉讼制度作为一项司法救济途径,需要从制度层面上构建相应的规范和制度安排。针对公益诉讼中的主体、审理程序、举证责任分配、利益归属等问题如何进行规定,需要在现有法
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
近日,在省直机关的一幢宿舍楼内,记者拜访黄源的夫人、新四军老战士巴一熔老人。巴老虽年过九旬,但精神矍铄,思维敏捷。谈起风雨同舟60多年的黄源,她一下子打开了话匣子。巴
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.