【摘 要】
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目的：对于普外科实习带教中实施PBL教学法的效果进行分析。方法：选取在我院普外科实习的某学院五年制本科生64名作为研究对象,以抽签的方式将其随机分为两组,实验组实施PBL教学
【机 构】
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佳木斯大学附属第一医院,佳木斯大学基础医学院
【基金项目】
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1.黑龙江省高等教育学会“十三五”高等教育科研课题,编号：16Q141,2.佳木斯大学2016年教育教学研究项目,编号,JDZ2016004.
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目的：对于普外科实习带教中实施PBL教学法的效果进行分析。方法：选取在我院普外科实习的某学院五年制本科生64名作为研究对象,以抽签的方式将其随机分为两组,实验组实施PBL教学法,对照组实施传统教学法,对两组考核成绩和学生对知识的掌握率进行分析。结果：实验组学生的理论成绩和实训成绩均好于对照组,组间数据相比差异明显（P 〈0. 05）;实验组学生对知识的掌握率也好于对照组,组间数据对比差异显著（P 〈0. 05）。结论：在普外科教学中实施PBL教学法,能够提高学生的学习成绩,使得学生能够对知识进行有效的掌握
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