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青年时期的大学生，由于受人际交往、情感、学业、就业等因素影响，常有较多的负性心理，严重影响其正常的学习生活。心理幸福感认为，幸福不仅仅是快乐的情感体验，更重要的是自我实现在主体感觉中的作用。从评价内容来看，比较符合大学生心理健康的测量。由于专业背景差异较大，工科院校大学生和文科院校大学生其心理幸福感是否存在差异．