【摘 要】
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证据法学是具有较强应用性以及实践性的法律学科,在证据法学教育实践中引进案例教学更具有科学性、先进性以及实用性,且将其运用到证据法学教育中的重要性也获得广泛认同。然而,多数教师在实际应用案例时,还存在课程教育目标认知模糊、课程教育内容亟待更新以及课程教育方法选用不当等问题。对此,基于“证据法学”课程涉及知识范围广泛且体系交错、学科特殊性决定其实操性较强的基本特征,分析了“证据法学”教学中案例教学面临的困境,提出了“证据法学”教学中案例教学的应用对策。
【基金项目】
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2020年度巢湖学院校级质量工程应用型课程开发与建设项目“证据法学”(项目编号:ch20yykc04),2020年度巢湖学院校级质量工程应用型课程开发与建设项目“公司诉讼实务”(项目编号:ch19yykc17),2020年安徽省教育厅教学研究项目一般项目“‘双创’背景下经管类《经济法》课程“线上+线下”混合教学模式开发研究”(项目编号:2020jyxm1262)。
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证据法学是具有较强应用性以及实践性的法律学科,在证据法学教育实践中引进案例教学更具有科学性、先进性以及实用性,且将其运用到证据法学教育中的重要性也获得广泛认同。然而,多数教师在实际应用案例时,还存在课程教育目标认知模糊、课程教育内容亟待更新以及课程教育方法选用不当等问题。对此,基于“证据法学”课程涉及知识范围广泛且体系交错、学科特殊性决定其实操性较强的基本特征,分析了“证据法学”教学中案例教学面临的困境,提出了“证据法学”教学中案例教学的应用对策。
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