培养学生读图能力的思考

• 作 者: 胥宏
• 机 构: 江苏省盐城市建军路小学,
• 出 处: 小学生(教学实践)
• 发表日期: 2013年07期
• 关键词: 读图能力 数学信息 小学数学教材 苏教版 数学语言 问题解决 描述能力 趣味盎然 传递方法 教育科学论坛

在小学阶段,大量的数学信息均是利用情境图来展现的,尤其是苏教版的小学数学教材,其中很大一部分的数学知识传递方法采取的是图文方式。这种做法可以利用有趣、形象的图画将学生的兴趣吸引过来,从而提高学生学习数学的兴趣,与此同时还可以对学生的读图能力进行培养和提高。本文主要说明培养小学学生观察图画能力、语言描述能力以及读图兴趣的方法。

At the elementary school stage, a great deal of mathematical information is presented by using situational maps, especially the primary school mathematics teaching materials of the Sujiao edition. Most of the mathematical knowledge transfer methods adopt the graphic and textual methods. This approach can use the interesting, the image of the picture to attract students’ interest, thereby enhancing students’ interest in learning mathematics, at the same time can also develop and improve students’ reading ability. This article focuses on ways to develop primary school students’ ability to observe pictures, their language proficiency, and their interest in reading pictures.