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在导师制下，教师是学生学习的指导者，是学生发展的促进者，也是一个学习者；学生要成为自主的学习者、合作者、研究者；师生关系应该是民主平等的对话式师生关系。建立新型师生民主平等的伦理关系必须在尊重了解的前提下，重视学生的个性及个别差异，充分发挥学生的主体意识，尊重学生的选择，在互动研讨中达到教学相长、共通共融的境地。