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传统教学模式是以疾病的病理生理机制延伸至相关症状、体征及诊治原则,学生遵循疾病的正向思维模式,而临床思维却与之相反,需要逆向思考寻找疾病的病因。因此,在心血管疾病临床实习中,采用逆向思维教学模式旨在提高学生临床分析判断能力,缩短学生从课堂到实践的过渡时间,能够更快地适应临床工作。
心血管疾病临床实习中逆向思维模式探索
【摘 要】
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传统教学模式是以疾病的病理生理机制延伸至相关症状、体征及诊治原则,学生遵循疾病的正向思维模式,而临床思维却与之相反,需要逆向思考寻找疾病的病因。因此,在心血管疾病临
【机 构】
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武汉大学人民医院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2018年7期
【基金项目】
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武汉大学医学部教学改革研究项目：心血管疾病临床实习中逆向思维模式探索与实践（项目编号：2017015）
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