论文部分内容阅读
多元智能理论运用在美术教学评价上,可以改变教师对教学和学生成就的信念,教师可以用心去了解每个学生的智能专长,重视学生的差异性,用不同的教学方法赞赏学生的多元成就,使学生体验到成功的喜悦。本文通过对多元智能理论教育涵义的理解,阐述了利用多元智能理论指导美术教学的评价方法。
基于多元智能理论的美术评价方法
【摘 要】
：
多元智能理论运用在美术教学评价上,可以改变教师对教学和学生成就的信念,教师可以用心去了解每个学生的智能专长,重视学生的差异性,用不同的教学方法赞赏学生的多元成就,使
【机 构】
：
信阳农业高等专科学校
【出 处】
：
广西职业技术学院学报
【发表日期】
：
2010年5期
其他文献
目的: 总结了解通瘀灵治疗糖尿病肾病30例,观察其对糖尿病肾病的治疗效果.方法:采用随机法分组,分为通瘀灵复方组(通瘀灵和肠溶阿斯匹林)和西药组(肠溶阿斯匹林).结果:通瘀灵
目的：探讨脊柱肿瘤临床误诊的原因。方法：回顾性总结13例门诊误诊的脊柱肿瘤病例，通过住院检查确诊，并尽量找出原发病灶。结果：早期脊柱转移瘤往往缺乏原发病症状而且部分患者原发
摘要：篮球作为深受少年儿童喜爱的体育运动之一，不仅能够增强学生的身体素质，促进学生的综合素质全面发展，而且还能够帮助学生养成终身运动的理念促进学生练习水平得到全面的提升。随着素质教育和新课程理念的深入发展，在中学体育课余教学的过程中必须要增强对学生的实际情况进行分析，采取恰当的策略来开展中学体育篮球运动教学。本文通过对当前中学篮球课余训练教学存在的主要问题进行深入的探讨，并且通过恰当的方式对中学篮
班主任评语是班主任对学生综合素质的评定,也是师生交流的重要载体。尽管目前班主任评语能够反映学生的发展状况和存在问题,但它还有一定的局限,如模式的单一、内容重复、流