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在ESP理论视角下，对医学英语视听说课程教学模式进行改良设计，提出了在任务型教学模式下，由教师设计形式多样的课堂实践活动，引导学生通过构词记忆法、精泛听结合法、模仿诵读法、情景剧重现法、反思评价法等方式，提升学生的学习兴趣，凸显课程的有效性和针对性。
ESP理论视角下医学英语听说类课程教学模式设计
【摘 要】
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在ESP理论视角下，对医学英语视听说课程教学模式进行改良设计，提出了在任务型教学模式下，由教师设计形式多样的课堂实践活动，引导学生通过构词记忆法、精泛听结合法、模仿诵读法
【机 构】
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长治医学院外语教学部
【出 处】
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普洱学院学报
【发表日期】
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2017年4期
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