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内容摘要：随着我国经济以及科技的不断发展进步，我国社会当中对于人才的需求质量以及需求数量也在不断的发生着变化，而学校作为人才培养的主要的基地，就要不断的创新教学方式，更新教学理念，在实际的教学过程当中要以人为主，开展人文教育十分必要。
关键词：高中 政治教师 人文教育 对策
随着新课标教育改革的不断深入，人们越来越能够注意到在高中政治课当中开展人文教育的重要性，在高中政治课堂当中开展人文教育有助于学生实现综合发展。
一、人文教育的概念
“人文教育”也就是要以人为本，并且通过以人的价值作为中心，体现人的价值以及素养，弘扬人性，同时去努力的构建人与人之间的文化体系，所以在教育教学过程当中进行人文教育最主要的目的就是能够传授给学生更多的人文知识，引导学生树立正确的人生观以及世界观和价值观，促进学生思想道德素质的提高，人文教育的指导思路是人文精神，在教学的过程当中要引导学生朝着积极的方向发展。
二、思想政治课在人文精神培养中的重要作用
（一）思想政治课教学是优秀传统文化传承的主阵地
思想政治课教学是优秀传统文化传承的主阵地，在高中思想政治课当中最重要的就是传授给学生更多的中华民族的优秀传统文化，并让学生能够传承中华民族的优秀传统文化，在高中政治课当中开展人文教育有利于学生形成良好的思想道德素质以及良好的品格[2]。
（二）思想政治课教学有助于实现知识、技能、态度一体化
新课标教育改革当中明确的提出要在实际的教学过程当中教授学生多方面的知识，培养学生多方面的能力以及解决问题的技能和良好的学习态度，这就要求教师在实际的教学过程当中开展人文教育，让学生能够正确的认识到人与自然与社会的关系，引导学生树立正确的人生观以及世界观和价值观，有助于促进人与自然以及社会之间的和谐的发展。
（三）思想政治课教学是对学生进行政治、思想、道德教育的主梁道
思想政治课教学最主要的目的就是能够对学生进行政治以及思想和道德方面的教育，使学生实现综合发展，对学生进行政治以及思想和道德方面的教育有助于学生养成良好的行为习惯。
（四）思想政治课教学有利于学生良好心理素质的养成
高中思想政治课教学的核心内容就是对学生进行政治以及思想和道德方面的教育，通过这些方面的教育能够培养学生的使命感以及上进心，培养學生不屈不挠的精神，所以在高中政治课当中开展人文教育十分必要。
三、政治教育中加强人文教育，对政治教师的要求
（一）政治教师要具有广博的人文知识
要想更好的在高中政治课当中开展人文教育，首先就要求政治教师要具有广博的人文知识，要求高中政治教师能够对各个领域的文化知识都有所了解，在平时的生活中或者在教学的闲暇时间要多阅读一些文化以及历史和哲学等方面的书籍来丰富自己的知识面，提升自己的人文素养，这样才能够更好的在高中政治课当中开展人文教育。
（二）建立民主、和谐的课堂氛围
在学生学习过程当中，课堂的学习环境以及学习氛围对学生的学习质量也有着很大的影响，想更好的在高中政治课当中开展人文教育，教师在实际的教学过程当中就要努力的建立民主、和谐的课堂氛围，民主、和谐的课堂氛围也是人文精神的一种体现，有助于学生更好的学习政治。
（三）实行人文性的课堂教学评价
高中思想政治这门学科最主要的任务就是培养学生的人文精神，在教学的过程当中实行人文性的课堂教学评价十分必要，教师评价的原则是进行人文性评价，并且评价要从肯定学生的个性发展以及综合发展的角度出发，不能只是单纯的评价学生的学习成绩，评价的方式也要多种多样，可以采用讨论以及评论和自我评价等方式，这样才能够发挥实行人文性的课堂教学评价的重要的作用。
综上所述，在高中政治课堂当中开展人文教育不是一蹴而就的，这是一个长期的过程，更好的在高中政治课当中开展人文教育，需要更多的人认识到在高中政治课当中开展人文教育的重要性，这也有助于在高中政治课堂当中人文教育更好的展开。
参考文献：
[1]王雪梅.高中政治教师开展人文教育的策略探析[J].教育界，2014，（10）.
[2]袁卓.渗透人文关怀，促进高中思想政治教学[J].新课程·下旬，2013，（10）.
（作者单位：河南新安县第三高级中学）
关键词：高中 政治教师 人文教育 对策
随着新课标教育改革的不断深入，人们越来越能够注意到在高中政治课当中开展人文教育的重要性，在高中政治课堂当中开展人文教育有助于学生实现综合发展。
一、人文教育的概念
“人文教育”也就是要以人为本，并且通过以人的价值作为中心，体现人的价值以及素养，弘扬人性，同时去努力的构建人与人之间的文化体系，所以在教育教学过程当中进行人文教育最主要的目的就是能够传授给学生更多的人文知识，引导学生树立正确的人生观以及世界观和价值观，促进学生思想道德素质的提高，人文教育的指导思路是人文精神，在教学的过程当中要引导学生朝着积极的方向发展。
二、思想政治课在人文精神培养中的重要作用
（一）思想政治课教学是优秀传统文化传承的主阵地
思想政治课教学是优秀传统文化传承的主阵地，在高中思想政治课当中最重要的就是传授给学生更多的中华民族的优秀传统文化，并让学生能够传承中华民族的优秀传统文化，在高中政治课当中开展人文教育有利于学生形成良好的思想道德素质以及良好的品格[2]。
（二）思想政治课教学有助于实现知识、技能、态度一体化
新课标教育改革当中明确的提出要在实际的教学过程当中教授学生多方面的知识，培养学生多方面的能力以及解决问题的技能和良好的学习态度，这就要求教师在实际的教学过程当中开展人文教育，让学生能够正确的认识到人与自然与社会的关系，引导学生树立正确的人生观以及世界观和价值观，有助于促进人与自然以及社会之间的和谐的发展。
（三）思想政治课教学是对学生进行政治、思想、道德教育的主梁道
思想政治课教学最主要的目的就是能够对学生进行政治以及思想和道德方面的教育，使学生实现综合发展，对学生进行政治以及思想和道德方面的教育有助于学生养成良好的行为习惯。
（四）思想政治课教学有利于学生良好心理素质的养成
高中思想政治课教学的核心内容就是对学生进行政治以及思想和道德方面的教育，通过这些方面的教育能够培养学生的使命感以及上进心，培养學生不屈不挠的精神，所以在高中政治课当中开展人文教育十分必要。
三、政治教育中加强人文教育，对政治教师的要求
（一）政治教师要具有广博的人文知识
要想更好的在高中政治课当中开展人文教育，首先就要求政治教师要具有广博的人文知识，要求高中政治教师能够对各个领域的文化知识都有所了解，在平时的生活中或者在教学的闲暇时间要多阅读一些文化以及历史和哲学等方面的书籍来丰富自己的知识面，提升自己的人文素养，这样才能够更好的在高中政治课当中开展人文教育。
（二）建立民主、和谐的课堂氛围
在学生学习过程当中，课堂的学习环境以及学习氛围对学生的学习质量也有着很大的影响，想更好的在高中政治课当中开展人文教育，教师在实际的教学过程当中就要努力的建立民主、和谐的课堂氛围，民主、和谐的课堂氛围也是人文精神的一种体现，有助于学生更好的学习政治。
（三）实行人文性的课堂教学评价
高中思想政治这门学科最主要的任务就是培养学生的人文精神，在教学的过程当中实行人文性的课堂教学评价十分必要，教师评价的原则是进行人文性评价，并且评价要从肯定学生的个性发展以及综合发展的角度出发，不能只是单纯的评价学生的学习成绩，评价的方式也要多种多样，可以采用讨论以及评论和自我评价等方式，这样才能够发挥实行人文性的课堂教学评价的重要的作用。
综上所述，在高中政治课堂当中开展人文教育不是一蹴而就的，这是一个长期的过程，更好的在高中政治课当中开展人文教育，需要更多的人认识到在高中政治课当中开展人文教育的重要性，这也有助于在高中政治课堂当中人文教育更好的展开。
参考文献：
[1]王雪梅.高中政治教师开展人文教育的策略探析[J].教育界，2014，（10）.
[2]袁卓.渗透人文关怀，促进高中思想政治教学[J].新课程·下旬，2013，（10）.
（作者单位：河南新安县第三高级中学）