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本文对五行五音疗法的理论来源与局限性进行分析,认为国内出版音乐治疗教材所提"五行音乐","中医音乐处方"技术与音乐历史史实和音乐实践都不符。音乐治疗专业教材不应把这种未经证实的疗法当成一种技术手段而介绍推广,这是教材编著者应注意的重要一点。
当代中国音乐治疗高等教育专业教材误区分析——以五行五音疗法理论与局限性分析为例
【摘 要】
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本文对五行五音疗法的理论来源与局限性进行分析,认为国内出版音乐治疗教材所提"五行音乐","中医音乐处方"技术与音乐历史史实和音乐实践都不符。音乐治疗专业教材不应把这种
【机 构】
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江西中医药大学人文学院
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2016年6期
【基金项目】
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江西省教育科学十二五规划2013年度课题《江西省高校特色专业教材深化改革研究——以江西中医药大学音乐学(音乐治疗)中国音乐史教材建设为例》(13YB061)成果之一;国家中医药管理局“中医心理学”重点学科资助
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