【摘 要】
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朗读是对语言材料和语言技巧的吸取,是学生学习书面语言的重要手段。对教师的讲解和分析来说,朗读是一种高效的综合;对学生来说,是主动性、主体性甚至是创造性的生动活泼的显
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朗读是对语言材料和语言技巧的吸取,是学生学习书面语言的重要手段。对教师的讲解和分析来说,朗读是一种高效的综合;对学生来说,是主动性、主体性甚至是创造性的生动活泼的显现。因此,学生朗读水平的高低直接反映学生的语文综合能力的高低。语文课堂教学中应合理利用时间,科学指导学生朗读,提高学生的朗读水平。
Reading aloud is the acquisition of language materials and language skills, an important means for students to learn written languages. For teachers to explain and analyze, reading is an efficient synthesis; for students, is active, subjective and even creative and lively and vivid. Therefore, the level of reading aloud students directly reflects the level of language proficiency. Chinese classroom teaching should make rational use of time, science guide students to read aloud, improve students’ reading ability.
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【摘要】演讲，是指在公众场合利用有声语言宣傳某种思想、观点、主旨与主张的一种交际活动，也是小学语文教学的重要组成部分。开展演讲活动，可以训练学生的语言能力，使其学会用语言武装自己的头脑，展现自己的魅力。因此，小学语文教师要积极开展演讲教学，整合演讲技巧，优化演讲训练形式，充分利用演讲来激发学生的语文学习兴趣，同时进一步提高学生的表达能力，为他们的未来发展奠定基础。本文将从灵活确定演讲活动的教学时机
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