【摘 要】
：
阅读教学一直是语文教学中的重点.通过阅读教学培养学生的语文核心素养是当前语文教学的难点,对阅读教学的理论创新和实践探索也是当下语文教育教学研究的热点.华东师范大学
【机 构】
：
山东省青岛市西海岸新区江山路第一小学
论文部分内容阅读
阅读教学一直是语文教学中的重点.通过阅读教学培养学生的语文核心素养是当前语文教学的难点,对阅读教学的理论创新和实践探索也是当下语文教育教学研究的热点.华东师范大学出版社出版的《走向语文素养的阅读教学》,是语文特级教师梁增红基于多年的一线教学经验,结合对名师课堂的观察,在对当下语文教改热点问题思考的基础上,写成的为语文阅读教学的创新与实践指点迷津的著作.
其他文献
改进语文教学质量是每一位语文教师都应当关注和思考的问题,只有高质量的语文教学才能有效培养学生的语文素养,提升学生的语文能力.rn《高中语文教学探论:基于“问题对话”式
近年的“国学热”将人们对中华传统文化的关注推至一个新高度,国人的文化自觉和文化自信也逐渐被唤醒,并深刻地意识到优秀的传统文化不仅是中华民族伟大复兴、繁荣昌盛的重要
随着经济全球化的发展,各国、各地间的贸易往来和人员流动更加密切,引发了不同文化间的频繁碰撞与交流,这使得跨文化研究具有前所未有的重要性和紧迫性.比较文学,作为一种跨
文化交流是各国人文发展的重要组成部分,而文学作品作为文化精髓的重要载体,被赋予了深刻的文化内涵.从跨文化的视域而论,不同地域间文化的比较、交融是当前世界文化发展的主
【摘要】“辨体”批评是贯穿《文心雕龙》的一条主线，在文章学及写作教育上具有极高的价值。《文心雕龙》“辨体观”不仅在于辨析文体源流正变，更在于辨析文体类别，特别是辨析相近文体间的异同。刘勰特别重视孩童学习写作的初始阶段，认为必须先学习雅正的体制，从根本上去探讨枝叶，这样思路变化就能自然圆活。刘勰论“破体”并不是一味地强调变异与革新，而是把创新与继承放在一起来考察，认为继承要有所选择、有所方向，为创新
《英美文学散论》是将作者陈光明教授有关英美文学的二十篇随笔性文论汇整而成的著作.所谓“散论”,在行文上更接近于漫谈,相比于常见的以时代为经、以流派为纬的英美文学论
长久以来,文言文教学都以提升文言阅读能力和学习文言知识等实用取向为主导,甚至在应试教育的框架下直接降格为文言语法知识和写作技法的解析,严重忽视了体制、章法等文言文
培育学生的文学素养是语文教学的基本任务之一.作为语文教育工作者,高效实施文学教学的前提是提升自身的文学素养,而阅读、学习人类历史上优秀的文学作品是一条必要且有效的
【摘要】流行语“向好”源于其同形动宾短语的词汇化。“向好”在句子中主要充当谓语、定语，也作状语、主语中心语或宾语中心语。它常用于新闻报道中，是对改革开放后我国社会各项事业兴旺发展态势的表征和评议。在《人民日报》中，复音词“向好”通过与短语“向（着）好的方向发展”的竞争逐渐发展壮大并取而代之，而优化语言表达的强烈需要是“向好”一词胜出的直接动力。 【关键词】向好，来源，语法、语用功能，发展 近年
在小学语文教材中,寓言是一种特殊的文体形式,由于教师对寓言文体、对儿童解读寓言的特性的认知存在不足,导致寓言教学出现种种问题.本文认为要解决这些问题,必须重新认识寓