【摘 要】
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一、调查的目的和意义 我在多年的高中物理教学实践中常常听到学生反映：“物理实在难学，上物理课我能听懂课，但是在课后我就是不会解题”。这是目前高中物理学科教与学中存在
【机 构】
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湖南省永州市零陵区珠山镇中学 425100
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一、调查的目的和意义 我在多年的高中物理教学实践中常常听到学生反映：“物理实在难学，上物理课我能听懂课，但是在课后我就是不会解题”。这是目前高中物理学科教与学中存在的一个普遍问题。为了探索解决问题的办法，使学生在高中阶段学好从事社会主义现代化建设和进一步学习所必需的力学、电学基础知识以及电磁学和原子物理学的初步知识，并形成基本技能；进一步培养学生的思维能力、运算能力、空间想象能力、解决实际问题的能力和创新意识，从去年起，为了解学生的真实情况，能听到学生的心声，从而探讨高中物理学科教学的新路子，以便在今后的教学中，从学生的角度出发，采取相应的策略，改进教学方法，提高教学效果。我们高中物理课题组对学生反映的“能听懂课，不会解题”的原因开始进行调查，并根据实际情况拟定了“能听懂课，不会解题”原因的调查问卷，去年11月下旬，对深圳市高级中学高二年级300名学生（占全年级人数的33．3％）、布吉高级中学校216名学生（占全校学生的26．5％）进行了问卷调查，问卷回收率为95％，按要求答题率为100％，问卷的效度和信度较高。
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