【摘 要】
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长期以来，中小学教育教学存在着严重的各自为阵，相互脱节的现象，一部分学生进入初中后，面临着开设学科多、坡度陡、教学难点集中等难题，原有的学习方法难以适应，成绩明显下降。搞好
【机 构】
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安徽省安庆市宜秀区罗岭镇花园小学 安徽 安庆 246000
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长期以来，中小学教育教学存在着严重的各自为阵，相互脱节的现象，一部分学生进入初中后，面临着开设学科多、坡度陡、教学难点集中等难题，原有的学习方法难以适应，成绩明显下降。搞好中小学教育教学的衔接，使中小学教育教学研究具有统一性和延续性，使学生的知识和能力都衔接自如，使小学教育和中学教育能更好地协调一致，成为一个有机的整体，协同发展，进而有效地促进学生全面主动发展，是摆在我们小学和中学教师面前的一个重要课题。如何顺利地完成中小学教学的衔接，让学生自然平稳地由小学阶段的学习过渡到初中阶段学习，已成为目前教育界需要攻克的一道难题。本文从笔者从教的角度提出了关于中小学教育有效衔接的几点建议。
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