【摘 要】
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高职院校的教学中,一贯倾向于专业化的知识传输,以各专业为核心,针对性的展开授课,学生接触的知识点较为集中,研究的方向很明确,但传统的教学中,采取板书或者口头记忆的形式
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高职院校的教学中,一贯倾向于专业化的知识传输,以各专业为核心,针对性的展开授课,学生接触的知识点较为集中,研究的方向很明确,但传统的教学中,采取板书或者口头记忆的形式来分享信息,学生的认知面较为狭窄,对知识的理解也始终局限于教材中,很少落于实践,随着素质教育的推进,科学技术已经逐步的迈进了高职院校,信息化的教学成为常态,高职教育中应如何应用信息化的优势,体现高职院校的教育个性化与实用性,还亟待探究思考。
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