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针对学生软件操作水平参差不齐、学生学习兴趣不足、教师指导工作量大的情况,实践了“多元互助”教学模式的创新.通过合理布置机房、学生分组互助、教师轮组指导、个别专人帮扶,实现了课程教学效率和效果的大幅提高,增强了学生分析问题能力、创新能力和团队协作能力.
面向数字化设计课程“多元互助”教学模式的实践
【摘 要】
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针对学生软件操作水平参差不齐、学生学习兴趣不足、教师指导工作量大的情况,实践了“多元互助”教学模式的创新.通过合理布置机房、学生分组互助、教师轮组指导、个别专人帮
【机 构】
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南昌工学院 江西南昌 330108
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年36期
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