母乳与奶粉大不同

来源 :现代家长 | 被引量 : 0次 | 上传用户:
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  随着我国剖宫产率的不断提高,很多母亲产后在喂养孩子方面出现很多问题。有统计显示,就北京来说,宝宝出生后6个月内纯母乳喂养率只有5%左右,远远低于WHO规定的母乳喂养率百分之百的要求。母乳与配方奶粉有多大区别?完全母乳喂养是否能满足宝宝的需要?今天,我就跟大家讲讲母乳喂养的那些事儿。
  一、母乳与配方奶粉的区别
  从乳汁的成分来讲,两者营养物质的差别就很大。食品的三大营养物质是糖类(碳水化合物)、脂肪、蛋白质,母乳与配方奶粉在这三点上都有区别。
  1.糖类(碳水化合物)
  母乳所含碳水化合物是非常容易利用的乳糖和对肠道发育非常有利的低聚糖,对婴儿大脑、神经系统、肠道、钙的吸收都有好处。而配方奶粉中所含糖类则是葡萄糖。
  2.脂肪
  乳汁中含有更多的不饱和脂肪酸如DHA和ARA,其对宝宝的神经系统、眼睛、免疫功能的发育都有促进作用。
  3.蛋白质
  母乳中含有高利用和吸收价值的蛋白质,即合理比例的乳清蛋白和酪蛋白。乳汁中所含乳清蛋白和酪蛋白的比例为2:1,这一点配方奶粉达不到。
  此外,乳汁中矿物质、维生素、钙、锌、铁等微量元素的吸收率远远超过普通的配方奶粉。因此,从成分上来讲,乳汁优于配方奶粉和奶制品。
  另外,母乳喂养方便快捷,用配方奶粉喂养则比较烦琐,在其冲调、保存的过程中也增加了污染和感染的机会。
  二、母乳喂养多久比较好
  按照世界卫生组织的规定,完全母乳喂养(或称纯母乳喂养)的时间是宝宝出生后的6个月。但在我国,由于各种条件的限制,建议至少纯母乳喂养4个月。4~5个月后,随着宝宝营养需求的增加,需要从这一阶段开始给宝宝添加辅食,尤其是铁、锌等微量元素的摄入,以保证宝宝的健康成长。
  三、母乳喂养的益处
  1.母亲和婴儿的连接,有助于母子感情的融洽。
  2.有利妈妈健康。喂母乳的过程本身,可以让妈妈耗掉很多的热量,有利于产后减肥、体型恢复,同时可以预防和降低如乳腺癌、卵巢肿瘤等疾病的发生。
  3.保证宝宝健康成长。母乳喂养,对未来孩子的生长发育及预防各种疾病都有潜在的不可预知的好处。
  四、哪些情况不能母乳喂养
  1.绝大多数女性都可以进行母乳喂养,但有代谢性疾病、肾脏疾病、心脏病及传染性疾病的妈妈,及处于各种肝炎活动期或者有结核病的妈妈不宜进行母乳喂养。此外,若以前生过病,在肿瘤治疗过程中正在用放射性或抑制性药物的妈妈也不适合母乳喂养,因为药物可以通过乳汁进入孩子体内。
  2.如果婴儿得了先天性代谢性疾病,如半乳糖血症、苯丙酮尿症,这种情况下也不能用母乳喂养,而要用一种特殊的医学奶粉喂养。
其他文献
一个小时,一间密室,重重难关,另类思维,无限刺激……这是玩过真人版“密室逃生”的真实感受,它让玩家欲罢不能。玩家经过逻辑思考和观察力,不断地发现线索和提示,最后顺利逃脱。想要挑战你的智商、情商吗?来试试密室逃脱吧——  走进真实版的“游戏场景”  ◎出镜人/欧 也(24岁,护士)  我是个真人密室逃脱的爱好者,朋友们甚至还给我“密室达人”的昵称。我喜欢密室逃脱里考验智商的感觉,很多时候要绞尽脑汁从
目的:研究心理护理在脑梗塞恢复期患者的效果以及焦虑评分情况.方法:选取100例脑梗恢复期焦虑患者,随机分2组,50例/组,分别实施常规护理、心理护理,比较2组焦虑评分.结果:观
在改革大潮中,咸阳教育事业发展迅速,现已有师生一百多万人,教育人口占到全市总人口的五分之一。为了大力发展教育事业这个百年大计,更好地服务广大师生,咸阳日报社于2006年1
在现代人们日常生活当中,常见的疾病治疗方案就是通过 X 线片在医学上的使用带来的医学价值.通过有效的 X 线片能合理解决医学上的相关难题,避免由于盲目性造成的科学性质上
目的:对64排螺旋CT胸痛三联检查扫描的临床应用价值进行分析.方法:将我院65例胸痛患者设为研究对象,均给予64排螺旋CT胸痛三联检查扫描以及中C检查,对两种检查方法的诊断准确
目的:了解研究采用何种管理策略能实现提高微生物检验样本送检率,进一步的为疾病的治疗与护理等工作提供有价值的指导信息.方法:本院在2018年1月在对微生物检验样本送检率管
目的:有针对性的分析和探究消化内科护理人员锐器损伤的危险因素分析及预防措施.方法:着重选取我们医院消化内科在2016年12月到2017年12月这个时间段内任职的护理人员20例作
胎膜早破(Premature rupture of membrane,PROM)是指临产前的胎膜破裂.女性生殖道有众多的微生物,相互共生和拮抗,维持微环境平衡.女性生殖道极容易受外届因素干扰而打破微环
语文学科教学肩负着传承中华民族的传统文化、培养学生高尚的情操和语文素养的重大使命.经典诗文诵读教学一直是小学教学关注的重点,在教学过程中关注对话,教师与文本的对话