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【摘 要】
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摘 要：引领学生从朗读中感悟，激活沉闷的课堂，让学生从朗读中感悟文字的美妙。首先以情激情，心理相融，引领学生入文入境入情;其次品词析句，思中感悟，引领学生感悟课文内容、人物情感、事物事理;再者句式训练，读中练写，培养学生的语言文字运用能力。 关键词：朗读;感悟;语用 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）01-088-1 新课标呼吁朗读，提倡感悟。
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2016年1期
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