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伴随着现代电子信息技术的飞速发展，远程培训模式已成为我国幼儿教师国培计划中最重要的实施方式之一。如何在大规模的幼儿教师培训中进一步发挥远程培训模式的高效性，并保证高质量的培训实效已成为当下亟需研究的课题。文章以“国培计划—H省幼儿园骨干教师远程培训项目”为例，从教学支持、课程资源、管理流程、交互机制等方面深入分析制约远程培训模式质量的关键因素，以期能为提升幼儿教师国培计划的实效建言献策。