【摘 要】
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以皮亚杰认知相关理论、罗杰斯自主学习理论等为指导,以互动式教学平台和学科相关 APP 为支撑,以现在完成时教学为例,探究信息技术与初中英语教学深度融合的教学模式,总结并
【机 构】
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广昌二中,江西 抚州,344900
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以皮亚杰认知相关理论、罗杰斯自主学习理论等为指导,以互动式教学平台和学科相关 APP 为支撑,以现在完成时教学为例,探究信息技术与初中英语教学深度融合的教学模式,总结并提炼出具有特色的“四段式”教学策略,即翻转自学—合作展评—质疑反思—巩固拓展,体现了以学生为中心、注重培养学生审辩思维和合作能力等特点.
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