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<正>当前中学历史教学中,普遍存在着轻视历史过程、片面强调分析的现象。表面上看,似乎是重视培养学生的历史分析能力、历史思维能力,但学生经过备考的反复训练,这些貌似分析理解的内容最终却异化为对背景、原因、过程、影响、意义的简单记诵。历史成为抽象分析的空
探究学习中历史故事的深度运用
【摘 要】
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<正>当前中学历史教学中,普遍存在着轻视历史过程、片面强调分析的现象。表面上看,似乎是重视培养学生的历史分析能力、历史思维能力,但学生经过备考的反复训练,这些貌似分析
【机 构】
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浙江省新昌县知新中学,
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2011年34期
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