【摘 要】
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《做风车的故事》是写英国大科学家牛顿小时候的一个故事。文中几处写到人物的“笑”,展示了牛顿由“得意”到“难受”的复杂的心理变化,进而使牛顿发愤学习,并养成刻苦钻研
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《做风车的故事》是写英国大科学家牛顿小时候的一个故事。文中几处写到人物的“笑”,展示了牛顿由“得意”到“难受”的复杂的心理变化,进而使牛顿发愤学习,并养成刻苦钻研的习惯,直至成为大科学家。教学中如何扣“笑”,带领学生入文中境,悟文中情,理解人物的感情变化,剖析人物形象呢?
The Story of a Windmill is a story of a young British scientist Newton. In the article, “laughter” written by several characters shows Newton's complicated psychological changes from “proud” to “uncomfortable”, which in turn leads to Newton's anguish and habitual study until he becomes a great scientist. How to deduct “laughter” in teaching so as to lead the students into the middle of the country, Wu Wen, to understand the changes in the feelings of the characters, to analyze the characters?
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