【摘 要】
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分层走班制是“分层”和“走班制”两个概念的组合.“分层”指根据学生在学科方面的学习能力不同进行层次划分,使其在该学科上取得应有的发展.“走班制”指上课的教室和进行
【机 构】
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广西柳州市第二中学,广西 柳州,545000
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分层走班制是“分层”和“走班制”两个概念的组合.“分层”指根据学生在学科方面的学习能力不同进行层次划分,使其在该学科上取得应有的发展.“走班制”指上课的教室和进行教学的教师固定,学生根据自己的兴趣和学习能力进行层次划分,选择在适合自身实际情况的班级中上课,这就适应了学生的个性发展.我校学生的英语成绩参差不齐,为了打破传统的教学模式,满足不同学生能力的需要,我校实施在高一年级英语实施分层走班制教学.从开始实施到现在,笔者结合教学实践,发现了教学管理的好坏直接决定了学生成绩的进步.由于学生实行走班制教学,进而引发了班级管理的变化,学生上课有分有合,这给班级管理增添了难度.在分层走班教学的实施过程中,在教学管理方面显现出一些值得深思的问题.为此,我们采取了一些策略与方法,并取得了一定的成效.
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