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表面上看，语文知识都是死的，如文字知识、语法知识、修辞知识、写法知识等。语文知识虽是死的，但其来源则往往是活的，都与生活有着千丝万缕的关联。知识是怎么来的，学生就该怎么学，教师就该怎么教。毫无疑问，这些所谓的死知识完全是可以生活化地活教的。只有这样活教才有可能教活，才可以教会学生有趣地活学和学活，学生只有有趣地学会活学和学活了，才有可能乐此不疲，最终养成自觉和习惯，并形成活学、会学和活用的能力。那么，究竟怎样才能达到这样的教学境界呢？笔者主要从以下四个方面来谈。