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一、在研究状态下工作我们教师,思考和研究得最多的是教什么、怎么教的问题.特别是自实行教育改革以来,人们讨论得最多的不是教什么而是怎么教的问题,于是出现了凌空蹈虚有余而脚踏实地不足的问题.其实教什么永远比怎么教重要.
在研究状态下工作、成长、升华
【摘 要】
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一、在研究状态下工作我们教师,思考和研究得最多的是教什么、怎么教的问题.特别是自实行教育改革以来,人们讨论得最多的不是教什么而是怎么教的问题,于是出现了凌空蹈虚有余
【机 构】
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贵州正安一中
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2011年1期
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