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随着新课标改革的不断深入，初中阶段的文言文教学逐渐向提高学生的学习兴趣靠近，并且从中培养学生的基础文学常识。针对文言文的语言形式来说，其与当代距离较为遥远，学生对文言文进行学习时会有一定的距离感，这就要求初中语文教师要加强文言文课堂教学的思考，从而提升学生的文言文阅读理解能力。鉴于此，笔者将从初中语文教学出发，就文言文课堂教学的方法进行简要阐述，希望能对广大教师有所帮助。