【摘 要】
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工业社会的来临,彻底的改变了传统社会的结构与模式,当代工业社会,高度的社会分工要求各个行业、各个专业相互之间的独立性.专业性的学科内在和社会分工的外在要求,都促使相
【机 构】
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曹妃甸职业技术学院 河北 唐山 063200;曹妃甸职业技术学院 河北 唐山 063200;曹妃甸职业技术学院 河北 唐山 063200
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工业社会的来临,彻底的改变了传统社会的结构与模式,当代工业社会,高度的社会分工要求各个行业、各个专业相互之间的独立性.专业性的学科内在和社会分工的外在要求,都促使相关行业或专业要进行自身价值与核心技术的建立,从而形成自身的优势与特征.特别是高职护理基础医学课程专业性的建立,已经成为社会发展的必然要求,高职护理基础学课程的实践性强,技术含量高,应用性强,这就要求高职护理基础医学在教学中能够培养应用型的人才,为社会储备专业的和优秀的护理基础医学的人才队伍.当前高职的护理基础医学教学中存在着重理论、轻实践的教学趋向,相关的医师执业的证书成为学生在学习中重点关注的对象,从而促使高职院校的学生在学习的过程中偏重于知识点的记忆,忽视了护理基础医学相关的社会实践.因此,应该引导学生重视高职护理医学的实践性,如何进行正确的引导,需要以OBE教学理念为根据,进行高职护理基础课程的逐渐推进与改变,从而培养社会真正需要的高职护理基础医学方面的人才.
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