【摘 要】
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学困生一直以来都是制约小学语文教学质量的一个重要的影响因素,但是在传统教育模式下,教师常常对于这一特殊群体关注较少,甚至忽略,导致困生越困的现象,这与新课标的新理念
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学困生一直以来都是制约小学语文教学质量的一个重要的影响因素,但是在传统教育模式下,教师常常对于这一特殊群体关注较少,甚至忽略,导致困生越困的现象,这与新课标的新理念完全不符,因此积极探索小学语文课堂中学困生的教学策略迫在眉睫。
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