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职前英语教师PCK建构注重效率和效果,实现知识建构的高效能,首先需要从了解和分析教师能力要求、教师教育类课程量、实践性教学环节、教师教育者的教法、学习者的反思能力、学习策略介入程度等影响因子入手,找出问题所在,然后就此提出六个方面的应对策略,为教师教育者提高PCK建构效能提供参考。
职前英语教师PCK建构效能:影响因子及应对策略
【摘 要】
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职前英语教师PCK建构注重效率和效果,实现知识建构的高效能,首先需要从了解和分析教师能力要求、教师教育类课程量、实践性教学环节、教师教育者的教法、学习者的反思能力、
【机 构】
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江苏理工学院外国语学院
【出 处】
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梧州学院学报
【发表日期】
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2015年5期
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