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【摘 要】
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语文教学内容提炼得当与否,决定了语文课堂教学品质的高低。目前语文教学内容的随意性、混乱性、模糊性等问题的存在却是个不争的事实。加之诗歌表意的多义性、表达的留白性
【机 构】
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陕西凤翔县彪角中学
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2016年10期
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