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【摘要】英语是一门重要学科，作为语言，英语学科的学习难度较大，学生学习效率较低，尤其是中专学生，学生基础较差，又缺乏学习兴趣，英语学习效果普遍不佳，遇到了较多困难，基于此，提出有效的解决措施是提高中专英语教学质量的有效途径。
【关键词】中专英语 教学 困境 对策
前言
中专院校是专门培养技术人才的院校，教学重点与普通高中具有较大区别，普通高中的教学重点侧重于理论知识的讲解，主要是为升入大学做准备，中专院校教学重点侧重于专业技能讲授，为学生进入社会就业做准备，因此，中等院校并不注重英语学科等理论学科的讲授，不仅教学方法单一，教师与学生对英语学科也不够重视，致使中专院校英语教学效果普遍不佳，教学中遇到了较多困难，无法培养综合素质较高，专业技能较强的技术人才，本文的研究目的就是解决这一问题，提高教学质量。
一、中专英语教学的困境
1.教学方法单一传统。教学方法单一传统是中专英语教学中存在的主要问题，教学方法单一传统主要体现在以下几个方面，第一，当前，受到过往经验的影响，多数教师选择传统教学法实施教学，依旧是教师讲，学生听的教学模式，学生学习较为被动，教师依旧处于主导地位，学生学习积极性较差，缺乏学习兴趣。第二，中专学生生源质量较差，学生普遍不爱学习，学习基础较差，学习缺乏主动性，在此情况下，教师教学方式又传统单一，缺乏吸引力，学生自然缺少学习兴趣，学习效率较低。以学习《The Weather》为例，教师在讲解本课内容时，一般情况下先带领学生读生词，如Weather、spring、summer、autumn、winter等，然后带领学生学习本节课的句式，What season do you like？I like…，最后带领学生学习课本中的对话与文章，翻译课文。每节课都是这种学习模式，学生不仅学习兴趣低，抵触心理也较重，学习效果较差。
2.缺乏英语学习氛围。缺乏英语学习氛围是中专院校英语教学中遇到的一大困境，中专院校的教育目标是培养专业技术人才，因此，教学重点在于技能培养，对语言学习本就不够重视，再加上英语学习难度大，需要通过相应的实践才能融会贯通，合理运用，学习好英语知识，就导致中专院校缺乏英语学习的氛围，学生很难产生较好的学习效果。
3.师资力量不足。师资力量不足是中专英语教学的困境之一，中专院校以技能培训为主，专业技术课程的教师较多，而理论课教师的数量相对较少，不仅如此，教师的授课能力以及科研能力也十分有限，致使中专院校教师无法为学生创设良好的学习氛围，也无法因材施教，培养学生英语学习兴趣，提高学生英语学习效率。
二、解决中专英语教学困境的对策
1.采用多种教学方法实施教学。采用多种教学方法实施教学是解决中专英语教学困境的主要对策之一，当前，创新型教学方法广泛应用于教育教学之中，不仅效果显著，学生学习兴趣也较高，因此，利用多样化教学手段实施教学十分重要，以多媒体教学法实施教学为例，多媒体教学法不但能够将枯燥的英语知识趣味化，简单化，还能够为学生呈现标准的英语发音与语法，提高教学的准确性。如学习《Shopping》，首先，教师可以在网络上找到一个有关shopping的英语视频导入课程，使学生了解所要学习的内容，其次，教师领导学生学习本节课涉及的新单词，并利用多媒体播放单词的发音，要求学生跟读，学习标准的英语发音，保证学习的准确性，最后，利用多媒体播放shopping情境以及典型句式，以达到学习课文中句式的目的，在时间充足的情况下，教师可以组织学生进行情境模拟，通过实践，加深对知识的理解与记忆。
2.建立完善英语课堂体系，营造学习氛围。建立完善英语课堂体系，营造学习氛围，是提升教学质量的有效途径，通过营造学习氛围，能够使学生快速进入角色，感受到学习的乐趣，意识到英语学习的重要性，因此构建英语课堂体系，加大对学生英语应用能力的培养十分重要，具有重要作用。完善英语课堂体系，营造学习气氛需要做到以下几点，第一，安排组织一些英语活动，提高学生对英语学科的重视程度，例如组织英语演讲比赛，英语歌唱大赛等，通过英语活动培养学生的学习兴趣。第二在课堂教学中多组织一些英语小游戏，通过英语游戏活跃课堂气氛，创造良好的学习环境。
3.建设高素质英语教师队伍。建设高素质英语教师队伍是提高教师整体教学水平的关键，是提高教学质量的前提条件。建设高素质英语教师队伍需要做到以下几点，第一，加大培训力度，组织教师外出学习深造，中专院校的教师也需要不断学习，接受新的教学观念，掌握新的教学方法，提高授课能力以及综合素质。第二，加大招聘力度，招聘一批素质较高，专业基础较强的教师，加强英语教师队伍建设，保证英语教师具有数量充足。
三、总结
综上所述，研究中专英语教学的困境与对策十分重要，通过分析困境，能够找到中专英语教学质量差的原因，从根源入手，提出有效的解决措施，营造良好的学习氛围，创设学习情境，提高教学质量，激发学生学习兴趣，培养一大批高素质技术人才。
参考文献：
[1]刘艳萍.浅谈中专英语教学中存在的问题和改进建议[J].现代营销（学苑版）.2015（06）.
[2]冯建领.浅议中专英语教学中存在的问题及策略[J].考试周刊.2016（40）.
[3]杨飞.浅议中专英语教学中存在的问题及提高英语教学质量的建议[J].读与写（教育教学刊）.2014（12）.
【关键词】中专英语 教学 困境 对策
前言
中专院校是专门培养技术人才的院校，教学重点与普通高中具有较大区别，普通高中的教学重点侧重于理论知识的讲解，主要是为升入大学做准备，中专院校教学重点侧重于专业技能讲授，为学生进入社会就业做准备，因此，中等院校并不注重英语学科等理论学科的讲授，不仅教学方法单一，教师与学生对英语学科也不够重视，致使中专院校英语教学效果普遍不佳，教学中遇到了较多困难，无法培养综合素质较高，专业技能较强的技术人才，本文的研究目的就是解决这一问题，提高教学质量。
一、中专英语教学的困境
1.教学方法单一传统。教学方法单一传统是中专英语教学中存在的主要问题，教学方法单一传统主要体现在以下几个方面，第一，当前，受到过往经验的影响，多数教师选择传统教学法实施教学，依旧是教师讲，学生听的教学模式，学生学习较为被动，教师依旧处于主导地位，学生学习积极性较差，缺乏学习兴趣。第二，中专学生生源质量较差，学生普遍不爱学习，学习基础较差，学习缺乏主动性，在此情况下，教师教学方式又传统单一，缺乏吸引力，学生自然缺少学习兴趣，学习效率较低。以学习《The Weather》为例，教师在讲解本课内容时，一般情况下先带领学生读生词，如Weather、spring、summer、autumn、winter等，然后带领学生学习本节课的句式，What season do you like？I like…，最后带领学生学习课本中的对话与文章，翻译课文。每节课都是这种学习模式，学生不仅学习兴趣低，抵触心理也较重，学习效果较差。
2.缺乏英语学习氛围。缺乏英语学习氛围是中专院校英语教学中遇到的一大困境，中专院校的教育目标是培养专业技术人才，因此，教学重点在于技能培养，对语言学习本就不够重视，再加上英语学习难度大，需要通过相应的实践才能融会贯通，合理运用，学习好英语知识，就导致中专院校缺乏英语学习的氛围，学生很难产生较好的学习效果。
3.师资力量不足。师资力量不足是中专英语教学的困境之一，中专院校以技能培训为主，专业技术课程的教师较多，而理论课教师的数量相对较少，不仅如此，教师的授课能力以及科研能力也十分有限，致使中专院校教师无法为学生创设良好的学习氛围，也无法因材施教，培养学生英语学习兴趣，提高学生英语学习效率。
二、解决中专英语教学困境的对策
1.采用多种教学方法实施教学。采用多种教学方法实施教学是解决中专英语教学困境的主要对策之一，当前，创新型教学方法广泛应用于教育教学之中，不仅效果显著，学生学习兴趣也较高，因此，利用多样化教学手段实施教学十分重要，以多媒体教学法实施教学为例，多媒体教学法不但能够将枯燥的英语知识趣味化，简单化，还能够为学生呈现标准的英语发音与语法，提高教学的准确性。如学习《Shopping》，首先，教师可以在网络上找到一个有关shopping的英语视频导入课程，使学生了解所要学习的内容，其次，教师领导学生学习本节课涉及的新单词，并利用多媒体播放单词的发音，要求学生跟读，学习标准的英语发音，保证学习的准确性，最后，利用多媒体播放shopping情境以及典型句式，以达到学习课文中句式的目的，在时间充足的情况下，教师可以组织学生进行情境模拟，通过实践，加深对知识的理解与记忆。
2.建立完善英语课堂体系，营造学习氛围。建立完善英语课堂体系，营造学习氛围，是提升教学质量的有效途径，通过营造学习氛围，能够使学生快速进入角色，感受到学习的乐趣，意识到英语学习的重要性，因此构建英语课堂体系，加大对学生英语应用能力的培养十分重要，具有重要作用。完善英语课堂体系，营造学习气氛需要做到以下几点，第一，安排组织一些英语活动，提高学生对英语学科的重视程度，例如组织英语演讲比赛，英语歌唱大赛等，通过英语活动培养学生的学习兴趣。第二在课堂教学中多组织一些英语小游戏，通过英语游戏活跃课堂气氛，创造良好的学习环境。
3.建设高素质英语教师队伍。建设高素质英语教师队伍是提高教师整体教学水平的关键，是提高教学质量的前提条件。建设高素质英语教师队伍需要做到以下几点，第一，加大培训力度，组织教师外出学习深造，中专院校的教师也需要不断学习，接受新的教学观念，掌握新的教学方法，提高授课能力以及综合素质。第二，加大招聘力度，招聘一批素质较高，专业基础较强的教师，加强英语教师队伍建设，保证英语教师具有数量充足。
三、总结
综上所述，研究中专英语教学的困境与对策十分重要，通过分析困境，能够找到中专英语教学质量差的原因，从根源入手，提出有效的解决措施，营造良好的学习氛围，创设学习情境，提高教学质量，激发学生学习兴趣，培养一大批高素质技术人才。
参考文献：
[1]刘艳萍.浅谈中专英语教学中存在的问题和改进建议[J].现代营销（学苑版）.2015（06）.
[2]冯建领.浅议中专英语教学中存在的问题及策略[J].考试周刊.2016（40）.
[3]杨飞.浅议中专英语教学中存在的问题及提高英语教学质量的建议[J].读与写（教育教学刊）.2014（12）.