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调查表明：农村幼儿教师培训机会少，培训目的不单纯，培训内容不具实用性，培训方式缺乏专业引领，培训效果满意度不高，培训管理不系统。改善培训现状，需要营造重视农村幼儿教师培训的社会大环境；制定有利于农村幼儿教师培训的地方性政策；每个乡镇设立幼教培训管理部门；以课题合作为契机，形成以高校力量为支撑、示范园主导、乡镇中心园积极响应为主要特点的培训网络；以农村幼儿教师需求为出发点创新培训模式。