【摘 要】
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在传统的教育理念中,文化课程是教学的核心,思想品德与道德法治的教学次之,这种观念上的偏差导致许多学校忽视对学生品格素养的培养.但是进入21世纪以来,学生的道德品质成为
【机 构】
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青岛西海岸新区董家口小学,山东 青岛
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在传统的教育理念中,文化课程是教学的核心,思想品德与道德法治的教学次之,这种观念上的偏差导致许多学校忽视对学生品格素养的培养.但是进入21世纪以来,学生的道德品质成为更关键的考量目标,为此,开展有效的道德与法治教学十分有必要.以小学教学环境为背景,探究道德与法治课程的教学方法,为当前的小学教学提供可行性建议.
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