【摘 要】
:
藏族作为生活于高原的民族,具有与高原环境相适宜的独特生活方式及文化特点。但与此相应,藏族的心理特征及由此所决定的认知事物的方式是否也同样打下了与高原生态环境相适应
【基金项目】
:
四川省教育厅教育发展中心课题“新课程背景下教师和学生认知风格的研究”(川教函[2004]392号,编号53),项目负责人:王庆.
论文部分内容阅读
藏族作为生活于高原的民族,具有与高原环境相适宜的独特生活方式及文化特点。但与此相应,藏族的心理特征及由此所决定的认知事物的方式是否也同样打下了与高原生态环境相适应的烙印呢?因以往的相关研究不多,人们所知甚少。为此,笔者采用认知风格测验量表,对西藏三个藏族村寨共135位年龄在18岁以上的藏族成年人进行了认知风格的调查。调查结果显示:(1)被调查的藏族成年人的总体认知风格倾向于"场独立",并且女性的独立性强于男性;(2)认知风格与生产方式及个体生活的海拔高度均密切相关;(3)认知风格成为一个地域生态和文化之间的媒介。
其他文献
今天我回忆起这几年的教学生活,会觉得有几许欢笑,也有几多哀愁。当我审察过去的时候,我才发现有些事情对于教师一生的成长有着极为重要的意义。 一、正视困惑,藐视困难,促进成长。 记得在工作之初,有位前辈跟我说过,教师工作两三年之后就会到一个困惑期。这时我们会觉得工作非常枯燥无味,甚至会觉得自己做什么事情都不会成功。如果能顺利地度过这个时期,那我们在工作上会有很大进展与突破。当时我是一笑置之的,而现
详细介绍了桥梁同步顶升技术的关键及施工要点,以期为同类工程提供参考。
高中英语新课标中明确指出,英语教学的目的是培养学生的综合语言运用能力。传统高中英语更多注重对学生书面语的传授而对学生口语交际能力较为忽视,在新课改下,口语交际能力的培
低年级学生学习数学应当离不开学和练,学生的学和练是我们每个教师每天都在认真思考和谈论的话题。本文作者结合自己教学实际所谈及的学得开心、练得精彩的话题颇有见地。
所谓生活化教学,就是将教学活动置于现实的生活背景之中,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,同时将教学的目的要求转化为学生作为生活主体的内在需要,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,从而获得有活力的知识,并使情操得到真正的陶冶。语文来源于生活,在生活中教语文、学语文,这是“大语文教学观”的需要。《全日制义务教育语文课程标准》中提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程与其他课程与生活的联
【摘 要】语文阅读教学可以帮助学生对文本进行创造性解读,不断培养学生的阅读理解能力,有效提升学生的语文综合素养。本文以案例的形式阐述了提升高中语文阅读教学的有效途径。 【关键词】高中语文;阅读教学;自主性 新一轮基础教育课程改革中,自主学习被放到了十分重要的位置上。转变学习方式,首先就要转变教学方式。新课程改革提出了一个令人鼓舞的方案:提倡改变阅读教学方式,大力推行语文自主性阅读教学。 “主
基于数字图书馆建设的内容和要求,分析了传统图书馆业务流程显现的弊端,提出了数字时代图书馆业务流程重组的依据、采取的模式及其部门的整合,以期通过业务重组来打破常规,推
介绍了ScienceDirect数据库的内容,对该数据库中所收录工程类期刊的收录年限、出版地分布、刊源收录情况、学科类目分布以及SCI源期刊影响因子进行了分析。
英语课堂的提问是为了让学生加深对所学内容的理解和记忆,而不是英语课堂教学的装饰。新课程理念下的英语课堂,不能简单地把知识装进学生头脑,应根据教学实际,结合教学实体进行问题的精心设计;通过有效提问让学生积极主动地去思考,充分发挥课堂提问的作用,在“善问”、“巧问”的同时,还要善于导疑、释疑,只有这样才能诱发学生的“内驱力”,最终促使学生思维的发展和教学质量的提高。 一、“善问”——精心设计问题
硝酸溶解—火试金法测定银阳极板中金含量的方法是基于银易溶于硝酸而金不溶于硝酸的性质,采用硝酸溶解银阳极板,经过沉淀、过滤、灼烧后,再用火试金法进行金含量的测定。该