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教科书在学生学习过程中扮演重要的角色，只有对教科书不断的审视、完善不足，才能满足学生发展的需要。笔者通过对我国两个版本的初中美术实验教科书中设计·应用学习领域教学内容的比较，分析教科书的编排结构、内容设置、图片和文体风格等，发现教科书中该领域课程内容存在的问题，并提出合理建议。
初中美术教科书教学内容的比较研究
【摘 要】
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教科书在学生学习过程中扮演重要的角色，只有对教科书不断的审视、完善不足，才能满足学生发展的需要。笔者通过对我国两个版本的初中美术实验教科书中设计·应用学习领域教
【机 构】
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华东师范大学艺术学院
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2010年26期
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